prikaz prve stranice dokumenta Nastava hrvatskog jezika i učenik s jezično-govornim teškoćama - iskustva učitelja razredne nastave
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Nastava hrvatskog jezika i učenik s jezično-govornim teškoćama - iskustva učitelja razredne nastave
2021. urn:nbn:hr:141:420266
Mudrinić, Sara
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Cite this document

Mudrinić, S. (2021). Nastava hrvatskog jezika i učenik s jezično-govornim teškoćama - iskustva učitelja razredne nastave (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:420266

Mudrinić, Sara. "Nastava hrvatskog jezika i učenik s jezično-govornim teškoćama - iskustva učitelja razredne nastave." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:420266

Mudrinić, Sara. "Nastava hrvatskog jezika i učenik s jezično-govornim teškoćama - iskustva učitelja razredne nastave." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:420266

Mudrinić, S. (2021). 'Nastava hrvatskog jezika i učenik s jezično-govornim teškoćama - iskustva učitelja razredne nastave', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 19 April 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:420266

Mudrinić S. Nastava hrvatskog jezika i učenik s jezično-govornim teškoćama - iskustva učitelja razredne nastave [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2021 [cited 2024 April 19] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:420266

S. Mudrinić, "Nastava hrvatskog jezika i učenik s jezično-govornim teškoćama - iskustva učitelja razredne nastave", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2021. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:420266

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleNastava hrvatskog jezika i učenik s jezično-govornim teškoćama - iskustva učitelja razredne nastave
Title (english)Croatian language teaching and a student with language and speech difficulties - class teachers' experiences
AuthorSara Mudrinić
MentorLidija Bakota (mentor)
Committee memberValentina Majdenić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberLidija Bakota (član povjerenstva)
Committee memberEmina Berbić Kolar (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2021-06-28, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Abstract
U današnje se vrijeme učenik s jezično-govornim teškoćama sve češće susreće u redovitoj nastavi. Kompetentni odgajatelji prepoznat će jezično-govornu teškoću kod djeteta još u vrtićkoj ili predškolskoj dobi, no često se takva teškoća ne prepozna sve do polaska djeteta u prvi razred. Uz stručnu službu upisu u prvi razred nazočuje i učitelj koji već tada može prepoznati učenikovu jezično-govornu teškoću i tu činjenicu uvrstiti u planiranje svoga nastavnog procesa. Prilagodba nastavnog sadržaja ključna je za učenikovo praćenje nastave. Budući da je Hrvatski jezik najzastupljeniji i najsloženiji školski predmet za učenike s jezično-govornim teškoćama, tema je ovoga diplomskog rada ispitati kakva su iskustva učitelja razredne nastave u radu s učenikom s jezično-govornim teškoćama u predmetu Hrvatski jezik. Cilj je provedenog istraživanja, koje je analizirano u metodološkom dijelu rada, utvrditi načine na koje učitelji razredne nastave prilagođavaju sadržaje predmeta Hrvatski jezik u svrhu napretka jezično-komunikacijskih kompetencija učenika s jezično-govornim teškoćama. Za istraživanje, koje je provedeno na uzorku od 63 ispitanika, koristila se anketa koja se sastojala od 18 pitanja otvorenog i zatvorenog tipa. Populacija su uzorka učitelji razredne nastave s područja Osječko-baranjske županije, Brodsko-posavske županije, Vukovarsko-srijemske županije i Grada Zagreba.
Abstract (english)
Nowadays, a student with language and speech difficulties is an increasingly common occurrence in the lower grades of primary schools. Competent educators will recognize a language-speech difficulty in a child as early as kindergarten or preschool age, but it is not uncommon for such a difficulty not to be recognized until the child's first grade. In addition to the professional service, enrollment in the first grade is attended by a teacher who can already then recognize the student's language and speech difficulty and include this fact in the planning of his teaching process. Adaptation of the teaching content is crucial for the student's successful mastering of the same. Since the Croatian language is the most common and most complex school subject for students with language and speech difficulties, the topic of this thesis was Croatian language teaching and a student with language and speech difficulties – the experience of primary school teachers. The aim of the proven research, which is analyzed in the methodological part of the paper, is to determine the ways in which primary school teachers adapt the contents of the Croatian language subject in order to improve the language and communication competence of students with language and speech difficulties. For there search, which was proven on a sample of 63 respondents, a survey consisting of 18 open-endedand closed-ended questions was used. They are a population of a sample of primary school teachers from Osijek-Baranja County, Brod-Posavina County, Vukovar-Srijem County and the City of Zagreb.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:420266
Study programmeTitle: Integrated undergraduate and graduate university Class Teacher Studies
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-07-06 07:23:05