prikaz prve stranice dokumenta Glazbene aktivnosti u tradicionalnom i Montessori dječjem vrtiću
Access restricted to students and staff of home institution
undergraduate thesis
Glazbene aktivnosti u tradicionalnom i Montessori dječjem vrtiću
2019. urn:nbn:hr:141:447555
Bogdanić, Sabina
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Cite this document

Bogdanić, S. (2019). Glazbene aktivnosti u tradicionalnom i Montessori dječjem vrtiću (Undergraduate thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:447555

Bogdanić, Sabina. "Glazbene aktivnosti u tradicionalnom i Montessori dječjem vrtiću." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:447555

Bogdanić, Sabina. "Glazbene aktivnosti u tradicionalnom i Montessori dječjem vrtiću." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:447555

Bogdanić, S. (2019). 'Glazbene aktivnosti u tradicionalnom i Montessori dječjem vrtiću', Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 02 October 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:447555

Bogdanić S. Glazbene aktivnosti u tradicionalnom i Montessori dječjem vrtiću [Undergraduate thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2019 [cited 2024 October 02] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:447555

S. Bogdanić, "Glazbene aktivnosti u tradicionalnom i Montessori dječjem vrtiću", Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2019. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:447555

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleGlazbene aktivnosti u tradicionalnom i Montessori dječjem vrtiću
Title (english)Musical activities in a traditional and a Montessori kindergarten
AuthorSabina Bogdanić
MentorVesna Svalina (mentor)
Committee memberVesna Svalina (predsjednik povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2019-07-11, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		FIELD OF ART
Art of Music
Music Education
Abstract
Glazbene aktivnosti ( pjevanje i slušanje glazbe) trebaju stvarati radosno raspoloženje u skupini. Glazbenim aktivnostima kod djece razvijamo mnoge druge sposobnosti, obogaćujemo njihov emocionalni svijet. Aktivnim uključivanjem u glazbu djeca razvijaju svoja osjetila koja svakodnevno primaju nove sadržaje. Maria Montessori je imala veliki utjecaj na odgoj. Ona je svoj život posvetila djetetu i njegovom slobodnom izražavanju. Montessori pedagogija je odgojna metoda kojom učimo razviti samopouzdanje i spoznaju. Današnji tradicionalni vrtići koriste humanistički pedagoški kurikulum. Značajke humanističkog pedagoškog kurikuluma su razvoj dječjeg stvaralaštva, razvoj dječje samostalnosti, izbor i planiranje sadržaja, institucijski kontekst i uloga roditelja. U Montessori i tradicionalnoom vrtiću isti je cilj glazbenih aktivnosti,a to je razvijanje djetetovog smisla za lijepo. U pedagogiji Marie Montessori glazba je ta koja ima veliki utjecaj na razvoj djece te su glazbene aktivnosti princip individualnog rada dok je u tradicionalnom vrtiću princip grupnog rada.
Abstract (english)
Musical activities (singing and listening to the music) should bring the group a cheerful atmosphere. By musical activities the children develop many more abilities, we are enriching their emotional world. With the inclusion of the music the children develop their senses, which receivenew content. Maria Montessori had a great impact on the upbringing. She dedicated her life to the child and its free expression. Montessori pedagogy is an upbringing method which teaches us to develop self confidence and cognition. Today's traditional kindergartens use a humanistic pedagogical curriculum. Features of of the humanistic pedagogical curriculum are the development of the child's creativity, development of the child's independence, the choice and planning of the content, institutional context and the role of a parent. In Montessori and a traditional kindergarten the goal of the musical activities is the same, and that is the development of the child's sense of something beautiful. In pedagogy of Maria Montessori the music is the one that has a great impact on the development of children, and the musical activities the principle of the work, while in a traditional kindergarten the principle is the group work.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:447555
Study programmeTitle: Undergraduate pre-school education
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2019-12-02 09:45:35