prikaz prve stranice dokumenta Razvoj komunikacijskih vještina na stranom jeziku kao motivacijski čimbenik roditeljskog odabira igraonice na mađarskom jeziku
Access restricted to students and staff of home institution
undergraduate thesis
Razvoj komunikacijskih vještina na stranom jeziku kao motivacijski čimbenik roditeljskog odabira igraonice na mađarskom jeziku
2020. urn:nbn:hr:141:376459
Ilić, Ivona
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Cite this document

Ilić, I. (2020). Razvoj komunikacijskih vještina na stranom jeziku kao motivacijski čimbenik roditeljskog odabira igraonice na mađarskom jeziku (Undergraduate thesis). Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:376459

Ilić, Ivona. "Razvoj komunikacijskih vještina na stranom jeziku kao motivacijski čimbenik roditeljskog odabira igraonice na mađarskom jeziku." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:376459

Ilić, Ivona. "Razvoj komunikacijskih vještina na stranom jeziku kao motivacijski čimbenik roditeljskog odabira igraonice na mađarskom jeziku." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:376459

Ilić, I. (2020). 'Razvoj komunikacijskih vještina na stranom jeziku kao motivacijski čimbenik roditeljskog odabira igraonice na mađarskom jeziku', Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 26 March 2023, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:376459

Ilić I. Razvoj komunikacijskih vještina na stranom jeziku kao motivacijski čimbenik roditeljskog odabira igraonice na mađarskom jeziku [Undergraduate thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2020 [cited 2023 March 26] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:376459

I. Ilić, "Razvoj komunikacijskih vještina na stranom jeziku kao motivacijski čimbenik roditeljskog odabira igraonice na mađarskom jeziku", Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2020. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:376459

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleRazvoj komunikacijskih vještina na stranom jeziku kao motivacijski čimbenik roditeljskog odabira igraonice na mađarskom jeziku
Title (english)Development of foregin language communication skills as a motivational factor for parental choice of Hungarian playroom
AuthorIvona Ilić
MentorRahaela Varga (mentor)
Committee memberRahaela Varga (predsjednik povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2020-07-16, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Early Childhood and Preschool Pedagogy
Abstract
U igraonicama je za odgojni rad odgojitelja presudna komunikacija s djecom. U interakciji odgojitelja i djeteta, odgojitelj verbalnim i neverbalnim znakovima pokušava prenijeti određenu poruku djetetu, a ta poruka ne mora nužno biti na materinskome jeziku, već može biti na jeziku koji je djetetu strani jezik ili drugi jezik. U oba slučaja primjetan je pozitivan utjecaj viđejezičnosti na kognitivni, lingvistički i socijalni razvoj djeteta, a taj je utjecaj još izraženiji je ako su djeca izložena različitim jezicima od najranije dobi. Cilj je istraživanja bio ispitati roditeljske motive za upis djece u igraonicu na mađarskom jeziku te utvrditi prepoznaju li važnosti razvoja komunikacijskih vještina na stranom jeziku. Uzorak ispitanika čine roditelji koji su upisali djecu u igraonicu Mađarske kulturne udruge ”Pelmonostor” (MKE) koji se nalazi u Belom Manastiru. Podatci prikupljeni anketom pokazuju kako je razvoj komunikacijskih vještina kroz igru roditeljima najvažniji razlog upisa djece u igraonicu, dok manju važnost pridaju usvajanju mađarskog jezika.
Abstract (english)
In playrooms, the communication between an educator and a child plays a crucial role for developmental success. In that interaction, a certain message is conveyed to the child with verbal and non-verbal signs or symbols. That message does not have to be in their mother tongue, but can be in a second language or a foreign language. In both cases, the positive influence of plurilingualism is documented on the cognitive, linguistic and social level, and is more prominent when is implemented among young learners. The aim of the paper was to explore parental motives for enrolling children in a playroom in Hungarian, and to place the development of communication skills in a second/foreign language on the list of those motives. The participants were the parents who enrolled their children in the playroom of the Hungarian Cultural Association "Pelmonostor" (MKE), which is located in Beli Manastir. The data shows that the development of communication skills through play is the number one reason for parents to enroll their children in the playroom, while they attach less importance to the acquisition of the Hungarian language.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:376459
Study programmeTitle: Undergraduate pre-school education
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2020-07-17 08:49:04