prikaz prve stranice dokumenta Lektira za učenike mlađe školske dobi u Nacionalnom kurikulumu nastavnoga predmeta Hrvatski jezik i Nastavnom planu i programu
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Lektira za učenike mlađe školske dobi u Nacionalnom kurikulumu nastavnoga predmeta Hrvatski jezik i Nastavnom planu i programu
2021. urn:nbn:hr:141:718184
Dasović, Ana Izabela
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Cite this document

Dasović, A. I. (2021). Lektira za učenike mlađe školske dobi u Nacionalnom kurikulumu nastavnoga predmeta Hrvatski jezik i Nastavnom planu i programu (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:718184

Dasović, Ana Izabela. "Lektira za učenike mlađe školske dobi u Nacionalnom kurikulumu nastavnoga predmeta Hrvatski jezik i Nastavnom planu i programu." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:718184

Dasović, Ana Izabela. "Lektira za učenike mlađe školske dobi u Nacionalnom kurikulumu nastavnoga predmeta Hrvatski jezik i Nastavnom planu i programu." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:718184

Dasović, A. I. (2021). 'Lektira za učenike mlađe školske dobi u Nacionalnom kurikulumu nastavnoga predmeta Hrvatski jezik i Nastavnom planu i programu', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 21 January 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:718184

Dasović AI. Lektira za učenike mlađe školske dobi u Nacionalnom kurikulumu nastavnoga predmeta Hrvatski jezik i Nastavnom planu i programu [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2021 [cited 2025 January 21] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:718184

A. I. Dasović, "Lektira za učenike mlađe školske dobi u Nacionalnom kurikulumu nastavnoga predmeta Hrvatski jezik i Nastavnom planu i programu", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2021. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:718184

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleLektira za učenike mlađe školske dobi u Nacionalnom kurikulumu nastavnoga predmeta Hrvatski jezik i Nastavnom planu i programu
Title (english)Reading assignments for young school-age pupils in the National Curriculum and the Educational plan and program for Croatian language
AuthorAna Izabela Dasović
MentorValentina Majdenić (mentor)
Committee memberMira Perić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberValentina Majdenić (član povjerenstva)
Committee memberEdita Borić (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2021-07-09, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Abstract
Popisi lektirnih djela za osnovnu školu počeli su se pojavljivati početkom 1970-ih i od tada su predmet brojnih rasprava. Svrha je školske lektire razvijanje interesa i potrebe za čitanjem iz užitka, no nažalost većini je učenika školska lektira samo još jedna obaveza zbog nametnutog lektirnog popisa i mnogih drugih razloga. Nastavni plan i program propisuje obvezna i izborna djela za školsku lektiru za svaki razred te određuje svrhu i zadaće samostalnog čitanja književnih djela. Prema Kurikulumu nastavnoga predmeta Hrvatski jezik donesenome 2019. godine učitelji imaju veću slobodu pri izboru književnih djela za lektiru, no od njih se time zahtijeva velika stručnost i odgovornost. Cilj je ovog istraživanja bio utvrditi razliku popisa lektirnih naslova u Nacionalnom kurikulumu nastavnog predmeta Hrvatski jezik i Nastavnom planu i programu te kolika je sloboda i samostalnost učitelja nižih razreda osnovne škole pri odabiru lektirnih naslova. Istraživanje je provedeno putem online anketnog upitnika na uzorku od 71 učitelja na području Republike Hrvatske. Rezultati istraživanja pokazali su da se većina učitelja osjeća spremno za samostalan izbor te samostalno bira izborna književna djela za lektiru, a kao najvažnije kriterije pri odabiru književnog djela odabrali su sadržaj djela, interese učenika te dostupnost književnih djela u školskoj knjižnici. Obvezni se lektirni popis nije značajno promijenio, ali je učiteljima dana sloboda pri izboru većine naslova.
Abstract (english)
A list of reading assignments for the primary school began to appear in the early 1970s and has been the subject of much debate ever since. The purpose of reading assignments is to develop the interest and need to read for pleasure, but unfortunately for most students school reading is just another obligation due to the imposed reading list and many other reasons. The Croatian National Curriculum prescribes compulsory and elective works for school reading for each grade and determines the purpose and tasks of independent reading of literary works. According to the Curriculum of the subject Croatian language adopted in 2019, teachers have more freedom in choosing literary works for reading, but this requires great expertise and responsibility. This research aimed to determine the difference between the list of reading titles in the National Curriculum of the subject Croatian language and the Teaching Plan and Programme and how much is the freedom and independence of primary school teachers in choosing reading titles. The research was conducted through an online questionnaire on a sample of 71 teachers in the Republic of Croatia. The results of the research showed that most teachers feel ready for independent choice and independently choose elective literary works for reading, and as the most important criteria when choosing a literary work they chose the content of the work, students interests and the availability of literary works in the school library. Mandatory reading has not changed significantly, but teachers have been given the freedom to choose most titles.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:718184
Study programmeTitle: Integrated undergraduate and graduate university Class Teacher Studies
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-07-09 11:14:48