prikaz prve stranice dokumenta Komunikacijska podrška odgojitelja razvoju samopouzdanja djeteta
  Download
PDF 313 KB
undergraduate thesis
Komunikacijska podrška odgojitelja razvoju samopouzdanja djeteta
2021. urn:nbn:hr:141:558231
Mršić, Marija
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Cite this document

Mršić, M. (2021). Komunikacijska podrška odgojitelja razvoju samopouzdanja djeteta (Undergraduate thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:558231

Mršić, Marija. "Komunikacijska podrška odgojitelja razvoju samopouzdanja djeteta." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:558231

Mršić, Marija. "Komunikacijska podrška odgojitelja razvoju samopouzdanja djeteta." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:558231

Mršić, M. (2021). 'Komunikacijska podrška odgojitelja razvoju samopouzdanja djeteta', Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 05 April 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:558231

Mršić M. Komunikacijska podrška odgojitelja razvoju samopouzdanja djeteta [Undergraduate thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2021 [cited 2025 April 05] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:558231

M. Mršić, "Komunikacijska podrška odgojitelja razvoju samopouzdanja djeteta", Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2021. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:558231

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleKomunikacijska podrška odgojitelja razvoju samopouzdanja djeteta
Title (english)Educators' communication strategies to build a child's self- esteem
AuthorMarija Mršić
MentorRahaela Varga (mentor)
Committee memberRahaela Varga (predsjednik povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2021-09-10, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Early Childhood and Preschool Pedagogy
Abstract
Rad se bavi komunikacijskom podrškom razvoju samopouzdanja djeteta. Kako bi odgojitelj mogao doprinijeti razvoju samopouzdanja, između ostalih, nužna mu je komunikacijska kompetencija. Naime, dijete kroz komunikaciju s odgojiteljem stvara sliku o sebi i razvija samopouzdanje. Prethodna istraživanja pokazuju kako su komunikacijski aspekti u odnosu odgojitelj-dijete vrlo složeni, stoga je komunikaciji potrebno davati veliku pažnju u odgojno-obrazovnom procesu. Mogućnosti djelovanja odgojitelja... More komunikacijom na razvoj samopouzdanja u fokusu su ovoga rada. One su presudne kod djeteta u vrtićkoj dobi, a mogu biti raznovrsne. Odgojitelj će, uz izraženu svijest o tome kako sam komunicira, djetetu dati priliku da kroz aktivno slušanje, bez kritiziranja i ometanja, kaže što misli i osjeća. Pokazalo se kako verbalna i neverbalna komunikacija imaju podjednaku važnost, a posebnu pozornost zahtjeva pohvaljivanje i kritiziranje djeteta koje ne smije dijete ograničavati da donosi svoje odluke. U komunikaciji je potrebno izbjegavati određene fraze i riječi, i zamijeniti ih ja-porukama. Komunikacija i ponašanje odgojitelja trebaju predstavljati odraz uključivosti i otvorenosti. Samopouzdanje koje dijete stekne u predškolskoj dobi prenosi se na školsko okruženje, a potom i na zreliju dob, čime se potvrđuje nužnost komunikacijske podrška odgojitelja razvoju samopouzdanja djeteta. Less
Abstract (english)
The paper deals with communication support for the development of the child's self-confidence. In order to contribute to the development of self-confidence, communication competences are required from an educator. Namely, the child creates an image of himself or herself and develops self-confidence through communication with the educator. Previous research shows that the communication aspects in the educator-child relationship are very complex, so communication needs to be given great... More attention in the educational process. The paper focuses on the possibilities of educators' influence on the development of self-confidence through communication activities. Such support is crucial in a child of kindergarten age, and can be varied. The educator will, with a strong awareness of how he communicates, apply active listening and give the child the opportunity to express his emotions and thoughts, without criticizing and interfering. Verbal and nonverbal communication have been shown to have equal importance, and special attention is required for praising and criticizing a child who must not be prevented from making his or her own decisions. In communication it is necessary to avoid certain phrases and words, and replace them with I-messages. Educators' communication and behavior should reflect inclusion and openness. The self-confidence that a child acquires in kindergarten is transferred to the school environment, and then to a more mature age, which confirms the need for communicative support of educators in the process of the development of the child's self-confidence. Less
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:558231
Study programmeTitle: Undergraduate pre-school education
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-09-14 12:25:04
accessibility

closeAccessibilityrefresh

If you wish to permanently save changes, click on Save, if not - your settings will be reset when you restart the browser.