prikaz prve stranice dokumenta Zastupljenost informativnih tekstova u udžbenicima hrvatskoga jezika za mlađu školsku dob
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Zastupljenost informativnih tekstova u udžbenicima hrvatskoga jezika za mlađu školsku dob
2021. urn:nbn:hr:141:984592
Benković, Ana
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Cite this document

Benković, A. (2021). Zastupljenost informativnih tekstova u udžbenicima hrvatskoga jezika za mlađu školsku dob (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:984592

Benković, Ana. "Zastupljenost informativnih tekstova u udžbenicima hrvatskoga jezika za mlađu školsku dob." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:984592

Benković, Ana. "Zastupljenost informativnih tekstova u udžbenicima hrvatskoga jezika za mlađu školsku dob." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:984592

Benković, A. (2021). 'Zastupljenost informativnih tekstova u udžbenicima hrvatskoga jezika za mlađu školsku dob', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 08 September 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:984592

Benković A. Zastupljenost informativnih tekstova u udžbenicima hrvatskoga jezika za mlađu školsku dob [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2021 [cited 2024 September 08] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:984592

A. Benković, "Zastupljenost informativnih tekstova u udžbenicima hrvatskoga jezika za mlađu školsku dob", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2021. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:984592

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleZastupljenost informativnih tekstova u udžbenicima hrvatskoga jezika za mlađu školsku dob
Title (english)Presence of informative texts in Croatian language textbooks for young learners
AuthorAna Benković
MentorLidija Bakota (mentor)
Committee memberIvana Trtanj (predsjednik povjerenstva)
Committee memberLidija Bakota (član povjerenstva)
Committee memberValentina Majdenić (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2021-10-27, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Abstract
U udžbenicima hrvatskoga jezika za razrednu nastavu zastupljene su različite vrste tekstova. Jedna od njih je i informativni tekst. Mnogi metodičari smatraju kako bi zastupljenost informativnih tekstova trebala biti veća. Smatraju kako bi učenici trebali više čitati tekstove iz kojih mogu naučiti nešto što do tada nisu znali. Također, takvi tekstovi uče ih i razumijevanju novih informacija. Diplomski se rad sastoji od dva dijela – teorijskog i praktičnog. U teorijskome se dijelu rada govori o čitanju, posebice čitanju informativnih tekstova te strategijama čitanja informativnih tekstova. U praktičnome se dijelu provodi istraživanje analize udžbenika. Cilj je istraživanja utvrditi zastupljenost informativnih tekstova u udžbenicima hrvatskoga jezika za mlađu školsku dob. S obzirom na dobivene rezultate istraživanja u diplomskom radu ukazat će se na potrebu izloženosti učenika mlađe školske dobi različitim vrstama tekstova u cilju sveobuhvatnog razvoja djetetove čitalačke pismenosti. Na temelju analize udžbenika može se zaključiti da je zastupljenost informativnih tekstova vrlo mala.
Abstract (english)
There is a variety of texts in Croatian textbooks for young learners. One of the few is the informational kind. Many methodologists claim that Croatian textbooks do not have the sufficient amount of informational text. They insist that young learners should read more informational texts in order to expand their knowledge. Also, that kind of text teaches young learners how to understand it. The thesis consists of two parts – theoretical and practical. The theoretical part of the thesis is about reading in general, reading informational texts and the strategies of reading informational texts. The practical part of the thesis determines representation of informational texts in Croatian language textbooks for young learners. Based on textbook analysis, it can be concluded that there is a lack of informational texts in textbooks.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:984592
Study programmeTitle: Integrated undergraduate and graduate university Class Teacher Studies
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-10-28 12:56:58