prikaz prve stranice dokumenta Učinkovitost kreativnih nastavnih metoda u odnosu na aktivnost studenata u sveučilišnoj nastavi
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Učinkovitost kreativnih nastavnih metoda u odnosu na aktivnost studenata u sveučilišnoj nastavi
2022. urn:nbn:hr:141:423712
Petrović, Marija
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Cite this document

Petrović, M. (2022). Učinkovitost kreativnih nastavnih metoda u odnosu na aktivnost studenata u sveučilišnoj nastavi (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:423712

Petrović, Marija. "Učinkovitost kreativnih nastavnih metoda u odnosu na aktivnost studenata u sveučilišnoj nastavi." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:423712

Petrović, Marija. "Učinkovitost kreativnih nastavnih metoda u odnosu na aktivnost studenata u sveučilišnoj nastavi." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:423712

Petrović, M. (2022). 'Učinkovitost kreativnih nastavnih metoda u odnosu na aktivnost studenata u sveučilišnoj nastavi', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 02 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:423712

Petrović M. Učinkovitost kreativnih nastavnih metoda u odnosu na aktivnost studenata u sveučilišnoj nastavi [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2022 [cited 2024 December 02] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:423712

M. Petrović, "Učinkovitost kreativnih nastavnih metoda u odnosu na aktivnost studenata u sveučilišnoj nastavi", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2022. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:423712

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleUčinkovitost kreativnih nastavnih metoda u odnosu na aktivnost studenata u sveučilišnoj nastavi
Title (english)Effectiveness of creative teaching methods in relation to student activity at university lessons
AuthorMarija Petrović
MentorSnježana Dubovicki (mentor)
Committee memberŽeljko Rački (predsjednik povjerenstva)
Committee memberRahaela Varga (član povjerenstva)
Committee memberSnježana Dubovicki (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2022-05-09, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Higher Education Pedagogy
Abstract
Kreativnost je aktivan proces važan u procesu studiranja, odnosno interakcije profesora i studenta u visokoškolskoj ustanovi. Kreativno mišljenje odnosno divergentno razmišljanje koje potiče razvoj kreativnosti definira se kao razmišljanje koje studentima omogućuje primjenu mašte na generiranje ideja, pitanja i hipoteza. U današnjim društvima većina fakulteta još nije postala dovoljno poticajno okruženje za razvoj kreativnosti. Većina fakulteta i dalje se uglavnom temelji na nastavničkom modelu učenja i poučavanja. Sukladno tome, puno je izazova za škole u kojima se od učenika očekuje da budu kreativni, inovativni te da imaju razvijeno kritičko mišljenje. U ovom radu je provedeno istraživanje na temelju kojeg se ispitivala kreativnost studenata Fakulteta za odgojne i obrazovne znanosti. Rezultati istraživanja pokazuju da je kreativnost nedvojbeno jedan od najvažnijih aspekata te spoj vještina i stavova s kojima se može pomoći mladim ljudima da napreduju u današnjem svijetu. Utvrđeno je i kako je tijekom globalne pandemije (uzrokovane covidom-19) kreativnost imala poseban značaj jer su se događale određene okolnosti sa kojim društvo još nije uspjelo suživjeti. Kada je riječ o kreativnosti u nastavi, istraživanje je pokazalo kako veliku ulogu u tome ima sam nastavnik odnosno profesor.
Abstract (english)
Creativity is an active process necessarily involved in the study process, ie the interaction of professors and students in a higher education institution. Creative thinking is defined as thinking that allows students to apply imagination to generate ideas, questions, and hypotheses. In today’s societies, most colleges have not yet become a creative environment for students. Most faculties are still largely based on the teaching model of teaching and learning. Accordingly, there are many challenges for schools hoping to encourage creative learning. In this paper, a research was conducted on the basis of which the creativity of students at the Faculty of Education was examined. It was concluded that creativity is undoubtedly one of the most important procedures and a combination of skills and attitudes that can help young people to progress in today's world.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:423712
Study programmeTitle: Integrated undergraduate and graduate university Class Teacher Studies
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2022-05-20 10:55:25