prikaz prve stranice dokumenta Organizacijski aspekti formalnog učenja znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Organizacijski aspekti formalnog učenja znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji
2022. urn:nbn:hr:141:931329
Kozić, Josipa
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Cite this document

Kozić, J. (2022). Organizacijski aspekti formalnog učenja znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:931329

Kozić, Josipa. "Organizacijski aspekti formalnog učenja znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:931329

Kozić, Josipa. "Organizacijski aspekti formalnog učenja znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:931329

Kozić, J. (2022). 'Organizacijski aspekti formalnog učenja znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 06 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:931329

Kozić J. Organizacijski aspekti formalnog učenja znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2022 [cited 2024 November 06] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:931329

J. Kozić, "Organizacijski aspekti formalnog učenja znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2022. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:931329

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleOrganizacijski aspekti formalnog učenja znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji
Title (english)Formal Learning of Sign Languages in Croatia and Italy - Organisational Aspects
AuthorJosipa Kozić
MentorRahaela Varga (mentor)
Committee memberMaja Brust Nemet (predsjednik povjerenstva)
Committee memberZvjezdana Penava Brekalo (član povjerenstva)
Committee memberRahaela Varga (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2022-09-19, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Abstract
Cilj rada bio je prema zadanim kriterijima i istraživačkim pitanjima usporediti organizacijske aspekte formalnog učenja Hrvatskog znakovnog jezika (HZJ) u Hrvatskoj i Talijanskog znakovnog jezika (LIS) u Italiji. U prvom dijelu rada definirano je cjeloživotno učenje sa svojim sastavnicama: formalno, neformalno i informalno učenje. Dalje se nalazi usporedba HZJ-a i LIS-a, odnosno opisano je učenje znakovnog jezika u Hrvatskoj i Italiji, usporedba abecede, gramatike i semantike HZJ-a i LIS-a. Nakon teorijskog dijela, opisana je metodologija rada te rezultati analize organizacijskih aspekata u Hrvatskoj i Italiji. Točnije, rezultati pokazuju da Italija ima dostupnije tečajeve znakovnog jezika u odnosu na Hrvatsku, uvažavajući sljedeće organizacijske aspekte formalnog učenja znakovnog jezika: broj i vrsta institucije koje organiziraju tečajeve, materijali za učenje, vertikalna prohodnost, trajanje, vrijeme održavanja nastave i veličina grupe polaznika.
Abstract (english)
The aim of this paper was to compare the organizational aspects of formal learning of the Croatian Sign Language (HZJ) in Croatia and the Italian Sign Language (LIS) in Italy, in accordance with the set criteria and research questions. In the first part, lifelong learning is defined, with its components of formal, non-formal and informal learning. Next, there is a comparison of HZJ and LIS in terms of the alphabet, grammar and semantics. After the theoretical part, the methodology and results of organizational aspects of formal learning of a sign language in Croatia and Italy are described. More precisely, the results show that Italy has more accessible sign language courses compared to Croatia, when taking into account the following organizational aspects of formal sign language learning: number and type of institutions that organize the courses, learning materials, vertical mobility, duration of semester, class schedule and group sizes.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:931329
Study programmeTitle: Graduate pre-school education
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2022-10-26 13:06:58