Scientific paper - Preliminary note / Short communication
KVALITATIVNI PRISTUP INTERPRETACIJI SIMPTOMA ADHD-a: IMPLIKACIJE ZA PEDAGOŠKU PRAKSU
Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, LVII (2011), 26; 101-112. urn:nbn:hr:141:197266


Cite this document

Romstein, K. (2011). KVALITATIVNI PRISTUP INTERPRETACIJI SIMPTOMA ADHD-a: IMPLIKACIJE ZA PEDAGOŠKU PRAKSU. Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, LVII. (26), 101-112. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:197266

Romstein, Ksenija. "KVALITATIVNI PRISTUP INTERPRETACIJI SIMPTOMA ADHD-a: IMPLIKACIJE ZA PEDAGOŠKU PRAKSU." Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, vol. LVII, no. 26, 2011, pp. 101-112. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:197266

Romstein, Ksenija. "KVALITATIVNI PRISTUP INTERPRETACIJI SIMPTOMA ADHD-a: IMPLIKACIJE ZA PEDAGOŠKU PRAKSU." Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja LVII, no. 26 (2011): 101-112. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:197266

Romstein, K. (2011) 'KVALITATIVNI PRISTUP INTERPRETACIJI SIMPTOMA ADHD-a: IMPLIKACIJE ZA PEDAGOŠKU PRAKSU', Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, LVII(26), pp. 101-112. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:197266 (Accessed 12 June 2024)

Romstein K. KVALITATIVNI PRISTUP INTERPRETACIJI SIMPTOMA ADHD-a: IMPLIKACIJE ZA PEDAGOŠKU PRAKSU. Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja [Internet]. 2011 [cited 2024 June 12];LVII(26):101-112. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:197266

K. Romstein, "KVALITATIVNI PRISTUP INTERPRETACIJI SIMPTOMA ADHD-a: IMPLIKACIJE ZA PEDAGOŠKU PRAKSU", Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, vol. LVII, no. 26, pp. 101-112, 2011. [Online]. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:197266. [Accessed: 12 June 2024]

Please login to the repository to save this object to your list.