prikaz prve stranice dokumenta Aktivno slušanje glazbe i estetski odgoj učenika mlađe školske dobi
  Download
PDF 950.06 KB
master's thesis
Aktivno slušanje glazbe i estetski odgoj učenika mlađe školske dobi
2016. urn:nbn:hr:141:827409
Pasarić, Tena
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Cite this document

Pasarić, T. (2016). Aktivno slušanje glazbe i estetski odgoj učenika mlađe školske dobi (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:827409

Pasarić, Tena. "Aktivno slušanje glazbe i estetski odgoj učenika mlađe školske dobi." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:827409

Pasarić, Tena. "Aktivno slušanje glazbe i estetski odgoj učenika mlađe školske dobi." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:827409

Pasarić, T. (2016). 'Aktivno slušanje glazbe i estetski odgoj učenika mlađe školske dobi', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 06 April 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:827409

Pasarić T. Aktivno slušanje glazbe i estetski odgoj učenika mlađe školske dobi [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2016 [cited 2025 April 06] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:827409

T. Pasarić, "Aktivno slušanje glazbe i estetski odgoj učenika mlađe školske dobi", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2016. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:827409

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleAktivno slušanje glazbe i estetski odgoj učenika mlađe školske dobi
AuthorTena Pasarić
MentorJasna Šulentić Begić (mentor)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2016, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		FIELD OF ART
Art of Music
Music Education
Abstract
Nastava glazbene kulture od školske godine 2006./07. odvija se prema otvorenom modelu, prema kojem je jedino obvezno nastavno područje slušanje i upoznavanje glazbe. Učitelji bi trebali aktivnim slušanjem glazbe približiti učenicima umjetničku glazbu te estetskim odgojem utjecati na glazbeni ukus i glazbene preferencije učenika. U okviru ovoga rada provedeno je istraživanje koje se odvijalo tijekom ožujka i travnja 2016. godine u OŠ „August Cesarec“ u Ivankovu, u prvim i četvrtim razredima i... More njime je obuhvaćeno 144 učenika. Pomoću anketnog upitnika ispitana su mišljenja učenika, a promatrana je i nastava glazbene kulture čiji je tijek sata zabilježen u istraživačkom dnevniku. Istraživanjem se željelo doći do saznanja provode li učitelji aktivno slušanje glazbe i estetski odgoj u nastavi glazbene kulture te utječe li nastava glazbene kulture na glazbeni ukus i glazbene preferencije anketiranih učenika. Rezultati istraživanja pokazali su da učitelji u velikoj mjeri provode aktivno slušanje i estetski odgoj, no još uvijek često koriste izvanglazbenu motivaciju i potiču učenike na zamišljanje izvanglazbenih sadržaja. Također je potvrđeno da nastava glazbene kulture utječe na glazbeni ukus i glazbene preferencije učenika jer učenici na nastavi glazbene kulture vole slušati umjetničku glazbu. Iako u slobodno vrijeme učenici radije odabiru popularnu ili dječju glazbu, učenici mlađe školske dobi imaju pozitivan stav prema umjetničkoj glazbi. Less
Abstract (english)
Teaching music, since the school year 2006/07, is preformed according to the open model, in which the only compulsory teaching area is listening and introduction to music. Teachers should bring classical music closer to students by actively listening to music and affect musical taste and musical preferences by aesthetic education. In this paper, a survey was conducted which took place in March and April 2016 in primary school August Cesarec in Ivankovo, in the first and fourth grades and it... More included 144 students. The opinions of students were surveyed with the questionnaire and music lessons are observed and recorded in the research diary. The aim of the survey was to examine whether teachers implement actively listening to music and aesthetic education in teaching music and whether music lessons affect musical taste and preferences of the surveyed students. The results showed that teachers largely carry out active music listening and aesthetic education, but they still often use non-musical motivation and encourage students to imagine non-musical contents. It is also confirmed that music lessons affect music taste and preferences of students because they like to listen to classical music in music lessons. Although students prefer listening to popular or children's music in their free time, younger pupils have a positive attitude towards classical music. Less
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:827409
Study programmeTitle: Integrated undergraduate and graduate university Class Teacher Studies
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2016-09-28 13:06:13
accessibility

closeAccessibilityrefresh

If you wish to permanently save changes, click on Save, if not - your settings will be reset when you restart the browser.