prikaz prve stranice dokumenta Komunikacijske kompetencije odgojitelja u kontekstu interkulturalnog odgoja
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Komunikacijske kompetencije odgojitelja u kontekstu interkulturalnog odgoja
2024. urn:nbn:hr:141:760866
Majdenić, Lucija
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Cite this document

Majdenić, L. (2024). Komunikacijske kompetencije odgojitelja u kontekstu interkulturalnog odgoja (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:760866

Majdenić, Lucija. "Komunikacijske kompetencije odgojitelja u kontekstu interkulturalnog odgoja." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:760866

Majdenić, Lucija. "Komunikacijske kompetencije odgojitelja u kontekstu interkulturalnog odgoja." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:760866

Majdenić, L. (2024). 'Komunikacijske kompetencije odgojitelja u kontekstu interkulturalnog odgoja', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 30 October 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:760866

Majdenić L. Komunikacijske kompetencije odgojitelja u kontekstu interkulturalnog odgoja [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2024 [cited 2024 October 30] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:760866

L. Majdenić, "Komunikacijske kompetencije odgojitelja u kontekstu interkulturalnog odgoja", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:760866

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleKomunikacijske kompetencije odgojitelja u kontekstu interkulturalnog odgoja
Title (english)The communication competences of kindergarten teachers in the context of intercultural education
AuthorLucija Majdenić
MentorZvjezdana Penava Brekalo (mentor)
Committee memberVišnja Vekić-Kljaić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberZvjezdana Penava Brekalo (član povjerenstva)
Committee memberBlanka Gigić Karl (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2024-09-25, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Early Childhood and Preschool Pedagogy
Abstract
Rad istražuje komunikacijske kompetencije odgojitelja u kontekstu interkulturalnog odgoja, s ciljem analiziranja ključnih aspekata i izazova s kojima se odgojitelji suočavaju u multikulturalnim obrazovnim okruženjima. Naglasak je stavljen na važnost razvijanja komunikacijskih kompetencija kao temeljne komponente profesionalnog profila odgojitelja te na njihov utjecaj na uspješan interkulturalni odgoj i obrazovanje. U radu su korištene metode deskriptivne analize i sinteze kako bi se identificirali ključni pojmovi, teorijski okviri i modeli koji objašnjavaju komunikacijske i interkulturalne kompetencije. Analizirani su znanstveni članci, knjige, službeni i nacionalni dokumenti i izvještaji, a kvalitativna analiza omogućila je dublje razumijevanje problema i izazova s kojima se odgojitelji suočavaju. Rezultati analize pokazuju da su komunikacijske kompetencije odgojitelja ključne za stvaranje inkluzivnog i poticajnog odgojno-obrazovnog okruženja. Istaknuto je da su odgojitelji suočeni s potrebom kontinuiranog usavršavanja kako bi adekvatno odgovorili na zahtjeve interkulturalnog odgoja te da je potrebno razvijati i unapređivati njihove verbalne i neverbalne komunikacijske vještine. Interkulturalne kompetencije igraju ključnu ulogu u promociji kulturne raznolikosti i inkluzije, a naglašena je važnost razumijevanja i poštivanja različitih kultura te razvoja kompetencija koje omogućuju učinkovitu komunikaciju i suradnju s ljudima iz različitih kulturnih sredina. Zaključeno je da sustavno i kontinuirano stručno usavršavanje odgojitelja, koje uključuje teorijske i praktične aspekte interkulturalnog odgoja, može značajno unaprijediti kvalitetu obrazovnog procesa. Preporučuje se daljnje istraživanje i razvoj specifičnih programa obuke s naglaskom na komunikacijske i interkulturalne kompetencije. Kroz unapređenje ovih kompetencija, odgojitelji će biti u mogućnosti pružiti podršku svakom djetetu u njegovom razvoju, promičući pritom međukulturno razumijevanje i poštovanje, što su temeljne vrijednosti suvremenog obrazovanja.
Abstract (english)
The paper explores the communication competencies of educators in the context of intercultural education, aiming to analyze the key aspects and challenges educators face in multicultural educational environments. Emphasis is placed on the importance of developing communication competencies as a fundamental component of the professional profile of educators and their impact on successful intercultural education. The study employs methods of descriptive analysis and synthesis to identify key concepts, theoretical frameworks, and models that explain communication and intercultural competencies. Scientific articles, books, official and national documents, and reports were analyzed, and qualitative analysis provided a deeper understanding of the problems and challenges faced by educators. The results of the analysis show that educators' communication competencies are crucial for creating an inclusive and supportive educational environment. It is highlighted that educators need continuous professional development to adequately meet the demands of intercultural education and that it is necessary to develop and enhance their verbal and non-verbal communication skills. Intercultural competencies play a key role in promoting cultural diversity and inclusion, emphasizing the importance of understanding and respecting different cultures and developing competencies that enable effective communication and collaboration with people from diverse cultural backgrounds. It is concluded that systematic and continuous professional development of educators, which includes theoretical and practical aspects of intercultural education, can significantly improve the quality of the educational process. Further research and development of specific training programs with a focus on communication and intercultural competencies are recommended. By improving these competencies, educators will be able to support each child's development, promoting intercultural understanding and respect, which are fundamental values of contemporary education.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:760866
Study programmeTitle: University graduate study programme in EARLY AND PRE-SCHOOL EDUCATION
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: sveučilišni/a magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-10-30 17:53:36