prikaz prve stranice dokumenta Početne peripatološke vježbe za djecu s oštećenjem vida predškolske dobi
Access restricted to students and staff of home institution
undergraduate thesis
Početne peripatološke vježbe za djecu s oštećenjem vida predškolske dobi
2016. urn:nbn:hr:141:291585
Kurđipić, Marina
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Cite this document

Kurđipić, M. (2016). Početne peripatološke vježbe za djecu s oštećenjem vida predškolske dobi (Undergraduate thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:291585

Kurđipić, Marina. "Početne peripatološke vježbe za djecu s oštećenjem vida predškolske dobi." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:291585

Kurđipić, Marina. "Početne peripatološke vježbe za djecu s oštećenjem vida predškolske dobi." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:291585

Kurđipić, M. (2016). 'Početne peripatološke vježbe za djecu s oštećenjem vida predškolske dobi', Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 10 September 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:291585

Kurđipić M. Početne peripatološke vježbe za djecu s oštećenjem vida predškolske dobi [Undergraduate thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2016 [cited 2024 September 10] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:291585

M. Kurđipić, "Početne peripatološke vježbe za djecu s oštećenjem vida predškolske dobi", Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2016. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:291585

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitlePočetne peripatološke vježbe za djecu s oštećenjem vida predškolske dobi
AuthorMarina Kurđipić
MentorIvana Sekol (mentor)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2016, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Early Childhood and Preschool Pedagogy
Abstract
Oštećenje vida odnosi se na sljepoću i slabovidnost, gdje se sljepoća definira kao visok stupanj slabovidnosti bez funkcionalne uporabe vida (očuvanost vida do 10 %) dok se slabovidnost odnosi na očuvanost vida od 10% do 40% i uz funkcionalnost koja se postiže uporabom pomagala (naočala ili leća). Osoba s oštećenjem vida, koja se uspješno i samostalno želi kretati, trebala bi proći obuku za takvo osposobljavanje, odnosno orijentacije i kretanja. Za provođenje peripatoloških vježbi u institucijama predškolskog odgoja, nužan je instruktor za orijentaciju i kretanju. Provođenjem peripatoloških vježbi u predškolskoj dobi, potrebno je kod djece razvijati ostala osjetila (ostatak vida, sluh, dodir, miris). Uz razvijanje osjetila, potrebno je razvijati i prostorne odnose, veličinu, oblik, pozitivnu sliku o sebi i svijest o okolini koja dijete okružuje. Najjednostavnija peripatološka vježba kojom se dijete predškolske dobi može kretati je metoda praćenja zida. Djeca oštećena vida, kao i odrasle osobe, mogu koristiti nekoliko oblika rada s kojima će se lakše kretati u prostoru koji ih okružuju. Najprimjereniji oblici rada su videći vodič te dugi štap. Instruktor s djetetom predškolske dobi može vježbati neke osnovne peripatološke vježbe kao što su pravilan zahvat, položaj ruke i tijela vođene osobe te kako inicirati kontakt.
Abstract (english)
Damaged eye sight refers to blindness and amblyopia, where blindness is defined as high state of amblyopia without functional use of sight (condition of sight up to 10%) while amblyopia refers to condition of sight from 10% to 40% where functional use of sight is achieved by use of glasses or contact lenses. Person with damaged eye sight, who wants to move successfuly and independently, should pass a certain training for orientation and movement. For the conduction of peripathology exercises in preschool institutions, it is necessary to have an instructor for orientation and movement. By implementing peripathology exercises in preschool age it is required to develop other senses (undamaged eye sight, hearing, touch and smell). Along with developing other sense, it is required to develop spatial relations, size, shape,positive self-image and environmental awareness that surrounds the child. The simplest peripathology exercis that a child can use to walk is by following a wall. Children with damaged eye sight, as well as adults, can use several forms of work which will allow them to move with more ease in the space that surrounds them. The most appropriate forms of work are seeing guide and a long stick. Instructor with the child of preschool age can use some basic peripathology exercises like proper grip, position of hand and body of guided person and how to initiate contact.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:291585
Study programmeTitle: Undergraduate pre-school education
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2016-01-14 14:08:47