prikaz prve stranice dokumenta Stilovi vođenja učitelja i pozitivna disciplina u razredu
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Stilovi vođenja učitelja i pozitivna disciplina u razredu
2019. urn:nbn:hr:141:293355
Grujić, Ria
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Cite this document

Grujić, R. (2019). Stilovi vođenja učitelja i pozitivna disciplina u razredu (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:293355

Grujić, Ria. "Stilovi vođenja učitelja i pozitivna disciplina u razredu." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:293355

Grujić, Ria. "Stilovi vođenja učitelja i pozitivna disciplina u razredu." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:293355

Grujić, R. (2019). 'Stilovi vođenja učitelja i pozitivna disciplina u razredu', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 14 April 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:293355

Grujić R. Stilovi vođenja učitelja i pozitivna disciplina u razredu [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2019 [cited 2024 April 14] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:293355

R. Grujić, "Stilovi vođenja učitelja i pozitivna disciplina u razredu", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2019. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:293355

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleStilovi vođenja učitelja i pozitivna disciplina u razredu
Title (english)Leadership styles and positive discipline in the classroom
AuthorRia Grujić
MentorMaja Brust Nemet (mentor)
Committee memberValentina Majdenić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberMaja Brust Nemet (član povjerenstva)
Committee memberZvonimir Tomac (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2019-07-09, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
School Pedagogy
Abstract
Način na koji učitelj upravlja razredom izuzetno je važan i pridonosi cjelokupnom razrednom okruženju. Za uspješan odgojno – obrazovni proces, a samim time i za razvitak pozitivne discipline, nužna je suradnja, međusobno poštovanje i prihvaćanje. Cilj je istraživanja istražiti kako su stilovi vođenja učitelja povezani s pozitivnom disciplinom u razredu. Ovo istraživanje provedeno je na način da su učitelji i nastavnici jedne škole u Osječko – baranjskoj županiji prvo ispunili anketu kojom su odredili kojem tipu učitelja pripadaju (jesu li demokratski tip, permisivni ili autoritarni) te koliko su upoznati s različitim načinima vođenja razreda, a potom se sustavno promatralo drugi razred i učitelje koji u njemu predaju kako bi se utvrdilo ostvaruju li učitelji pozitivnu disciplinu i na koji način. Istraživanjem se nastojalo odrediti koliko su učitelji svjesni svoga pristupa djeci te koliko oni mogu utjecati na dječje razmišljanje i postupke.
Abstract (english)
The way that the teacher manages their classroom is extremely important and it contributes to the classroom environment. For creating a successful educational process and positive discipline, cooperation, mutual respect and acceptance are necessary. The goal of this research was to comprehend how teacher managing the classroom is connected to creating a positive discipline. This research was implemented in a way that the teachers from school in Osječko – baranjska county filled in a questionnaire which determined the type of teacher they are most similar to (democratic, permissive or authoritarian type); this helped them realize if they are familiar with different types of management or not. In addition to that, systematically analyzing the second grade and their teachers helped with concluding in which way and how are they creating a positive environment. With researching this topic we were striving towards conclusion if the teachers are aware of how they approach their students, and how they can influence one's mind and behaviour.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:293355
Study programmeTitle: Integrated undergraduate and graduate university Class Teacher Studies
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2019-09-18 15:00:29