prikaz prve stranice dokumenta Komparativna analiza programa Integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog učiteljskog studija i Nastavnog plana i programa za razrednu nastavu.
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Komparativna analiza programa Integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog učiteljskog studija i Nastavnog plana i programa za razrednu nastavu.
2019. urn:nbn:hr:141:420767
Vidović, Mateja
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Cite this document

Vidović, M. (2019). Komparativna analiza programa Integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog učiteljskog studija i Nastavnog plana i programa za razrednu nastavu. (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:420767

Vidović, Mateja. "Komparativna analiza programa Integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog učiteljskog studija i Nastavnog plana i programa za razrednu nastavu.." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:420767

Vidović, Mateja. "Komparativna analiza programa Integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog učiteljskog studija i Nastavnog plana i programa za razrednu nastavu.." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:420767

Vidović, M. (2019). 'Komparativna analiza programa Integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog učiteljskog studija i Nastavnog plana i programa za razrednu nastavu.', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 01 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:420767

Vidović M. Komparativna analiza programa Integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog učiteljskog studija i Nastavnog plana i programa za razrednu nastavu. [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2019 [cited 2024 December 01] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:420767

M. Vidović, "Komparativna analiza programa Integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog učiteljskog studija i Nastavnog plana i programa za razrednu nastavu.", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2019. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:420767

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleKomparativna analiza programa Integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog učiteljskog studija i Nastavnog plana i programa za razrednu nastavu.
Title (english)The comparative analysis of the Integrated undergraduate and graduate university teacher studies programme and Lower primary education curriculum
AuthorMateja Vidović
MentorMarija Sablić (mentor)
Committee memberAlma Škugor (predsjednik povjerenstva)
Committee memberMarija Sablić (član povjerenstva)
Committee memberLara Cakić (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2019-07-09, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Abstract
Ovaj rad usmjeren je na analizu programa Integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog Učiteljskog studija i Nastavnog plana i programa za razrednu nastavu. U okviru rada provedeno je istraživanje u svibnju 2019. godine. Cilj je istraživanja utvrditi mišljenja studenata o primjenjivost obveznih kolegija programa Integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog Učiteljskog studija pri realizaciji nastave. U istraživanju je sudjelovalo 49 studenata pete godine Integriranog preddiplomskog i diplomskog sveučilišnog Učiteljskog studija. Istraživanje je provedeno putem anketnog upitnika čijem se rješavanju pristupilo anonimno. Rezultati istraživanja pokazuju kako studenti smatraju primjenjivima obvezne kolegije pri izvođenju nastave. Rezultati istraživanja pokazuju kako se studenti smatraju kompetentnim budućim učiteljima za rad u odgoju i obrazovanju djece mlađe školske dobi.
Abstract (english)
This paper focuses on the analysis of the Integrated undergraduate and graduate university teacher studies programme and Lower primary education curriculum. This research was conducted in May 2019. The aim of the research is to find out the applicability of compulsory courses of the Integrated undergraduate and graduate university Master's Program in realization of classroom teaching. A group of 49 students in the fifth year of the Integrated undergraduate and graduate university teacher study was examined through a survey leaflet that was filled anonimusly. The results of the research have shown that respondents consider compulsory courses to be applicable when performing classroom teaching. According to results respondents are trained and competent school teachers for upbringing and education of younger school children.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:420767
Study programmeTitle: Integrated undergraduate and graduate university Class Teacher Studies
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2019-09-18 16:44:26