prikaz prve stranice dokumenta Slike i fotografije kao izvori učenja u udžbenicima Prirode i društva
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Slike i fotografije kao izvori učenja u udžbenicima Prirode i društva
2019. urn:nbn:hr:141:248552
Geljić, Katarina
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Cite this document

Geljić, K. (2019). Slike i fotografije kao izvori učenja u udžbenicima Prirode i društva (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:248552

Geljić, Katarina. "Slike i fotografije kao izvori učenja u udžbenicima Prirode i društva." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:248552

Geljić, Katarina. "Slike i fotografije kao izvori učenja u udžbenicima Prirode i društva." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:248552

Geljić, K. (2019). 'Slike i fotografije kao izvori učenja u udžbenicima Prirode i društva', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 09 September 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:248552

Geljić K. Slike i fotografije kao izvori učenja u udžbenicima Prirode i društva [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2019 [cited 2024 September 09] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:248552

K. Geljić, "Slike i fotografije kao izvori učenja u udžbenicima Prirode i društva", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2019. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:248552

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleSlike i fotografije kao izvori učenja u udžbenicima Prirode i društva
Title (english)Pictures and photographs as a way of learning in the Nature and Society coursebooks
AuthorKatarina Geljić
MentorEdita Borić (mentor)
Committee memberIrella Bogut (predsjednik povjerenstva)
Committee memberEdita Borić (član povjerenstva)
Committee memberIvica Kelam (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2019-10-23, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		NATURAL SCIENCES
Interdisciplinary Natural Sciences
Teaching Methods in the Natural Sciences
Abstract
Slike i fotografije predstavljaju važan izvor učenja i stoga je bitno da su kvalitetne i vjerodostojne. Učenici su u stalnom kontaktu s udžbenikom i on je neizbježni izvor preko kojeg učenik dobiva većinu informacija. Danas učitelji različitim metodama, nastavnim sredstvima i pomagalima potiču učenike na učenje i razvoj kompetencija. Cilj provedenog istraživanja bio je doznati jesu li slike i fotografije u udžbenicima zadovoljavajući izvori sadržaja Prirode i društva. Analizirani su odobreni udžbenici (2014) od strane Ministarstva obrazovanja, kulture i sporta. Ukupno je analizirano šesnaest udžbenika od kojih za svaki razred po 4 udžbenika. Za istraživanje su postavljeni kriteriji kvalitete slika i fotografija. Za slike je odobreno 6 kriterija (vjerodostojnost prikazanih pojmova, prikaz proporcije ljudskog tijela, prikaz veličine i odnosa meĎu životinjama, pravilna upotreba boja, dimenzija i prikaz u skladu s nazivom slike), a za fotografije 5 kriterija (oštrina, fokus, boja, dimenzija i prikaz u skladu s naslovom fotografije). Rezultati su razvrstani u tri kategorije: kvaliteta slika i fotografija, broj slika i fotografija i zastupljenost žive i nežive prirode. Rezultati su istraživanja pokazali da udžbenici ne sadrže dovoljno dobre i kvalitetne slike i fotografije prema unaprijed postavljenim kriterijima. Udžbenici za prvi razred imaju najviše slika, dok udžbenici za četvrti razred imaju najmanje. Kako raste dob djece tako se smanjuje broj slika i obrnuto, udžbenici za prvi razred imaju najmanje fotografija, dok udžbenici za četvrti razred imaju najviše fotografija. Dakle, kako se povećava dob djece tako se povećava i broj fotografija u udžbenicima. Rezultati pokazuju da su slike i fotografije koje prikazuju živu i neživu prirodu podjednako zastupljene..
Abstract (english)
Pictures and photographs are an important source of learning and it si important that school textbooks contain high quality pictures and photogaphs. Students use the textbooks very often and they are an important source that helps the students to receive most of the information. Nowdays, teachers use different kind of methods and teaching aids to encourage the students and to improve their skills. The aim of this research was to find out whether the pictures and photos in the textbooks are good sources of knowledge. In total, sixteen textbooks were analyzed, 4 for each grade, those textbooks were approved in 2014 by Croatian Ministry of Education. Before analizing the photos and pictures the criterias were set. Six category of criteria were set for images (credibility of terms displayed, representation of human body, size and relationship between animals, correct color usage, dimension and display according to image name), and for photos 5 set of criteria (sharpness, focus, color, dimension and display accoriding to photograph name). The results were categorized into three categories: quality of photographs and pictures, number of pictures and photographs and representation of living and inanimate nature. According to this research the textbooks do not contain good high quality pictures and photographs. First-grade textbooks have the most pictures, while fourth grade textbooks have the least. As the age of children grows, the number of pictures decreases.. First-grade textbooks have the smallest number of photographs, while fourthgrade textbooks have the largest number of photographs. Therefore, as the age of children increases, so does the number of photographs in textbooks.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:248552
Study programmeTitle: Integrated undergraduate and graduate university Class Teacher Studies
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2019-10-23 12:54:20