Ovaj diplomski rad namijenjen je istraživanju sklonosti učenika nižih razreda osnovne škole prema glazbenim aktivnostima. Govoriti će se o nastavi Glazbene kulture u osnovnoj školi glazbenim aktivnostima koje se provode tokom nastave Glazbene kulture u osnovnoj školi o glazbenim aktivnostima koje učitelji najčešće provode te jesu li one u skladu s učeničkim preferencijama. Naglasak će se staviti na glazbene aktivnosti koje učenici preferiraju te će se provjeriti postoji li razlika u njihovim preferencijama s obzirom na dob učenika, odnosno na razred koji pohađaju. Zbog pretpostavke da učitelji i dalje u nastavi Glazbene kulture najčešće provode glazbene aktivnosti pjevanja u ovom istraživanju provjeriti ćemo jesu li to aktivnosti koje i učenici najviše preferiraju i postoji li promjena u preferencijama učenika s obzirom na njihovu dob, a u koju bi učitelji trebali biti upućeni da bi mogli promijeniti nastavnu praksu kako bi ona bila u skladu s potrebama učenika. Istraživanje je provedeno tijekom lipnja 2019. godine u Osnovnoj školi Frane Krste Frankopana u Osijeku na uzorku od 113 učenika od prvog do trećeg razreda te su uzeta po dva razredna odjela od svakog razreda. U istraživanju je primijenjen anketni upitnik i skala procjene za ispitivanje preferencija prema pojedinim glazbenim aktivnostima. Nadalje, ispitalo se koje se glazbene aktivnosti najčešće provode, a koje bi učenici voljeli da češće budu dio nastave Glazbene kulture. Rezultati istraživanja pokazuju da je najpreferiranija glazbena aktivnost glazbene igre, a najmanje preferirana glazbena aktivnost glazbeno stvaralaštvo. Utvrđeno je da učitelji najčešće provode pjevanje u nastavi Glazbene kulture što nije u skladu s učeničkim preferencijama.