prikaz prve stranice dokumenta Zastupljenost tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Zastupljenost tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi
2018. urn:nbn:hr:141:985735
Sudić, Marija
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Cite this document

Sudić, M. (2018). Zastupljenost tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985735

Sudić, Marija. "Zastupljenost tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985735

Sudić, Marija. "Zastupljenost tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985735

Sudić, M. (2018). 'Zastupljenost tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 27 September 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985735

Sudić M. Zastupljenost tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2018 [cited 2024 September 27] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985735

M. Sudić, "Zastupljenost tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2018. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:985735

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleZastupljenost tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi
Title (english)Usage of loanwords in verbal and written communication among younger school-age children
AuthorMarija Sudić
MentorEmina Berbić Kolar (mentor)
Committee memberVjekoslav Galzina (predsjednik povjerenstva)
Committee memberIrena Krumes (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2018-09-18, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Abstract
Diplomski se rad temelji na istraživanju zastupljenosti tuđica u usmenoj i pisanoj komunikaciji djece mlađe školske dobi. Istraživanje je provedeno među učenicima trećih i četvrtih razreda u čijoj su usmenoj komunikaciji provjereni zastupljenost i podrijetlo upotrijebljenih tuđica. U pisanoj se komunikaciji želi utvrditi stupanj prepoznavanja ponuđenih riječi stranoga podrijetla. Pretpostavka je da učenici mlađe školske dobi u usmenoj komunikaciji upotrebljavaju tuđice među kojima su najčešći anglizmi. U pisanoj se komunikaciji pretpostavlja prepoznavanje tuđica koje su u većoj mjeri prepoznate među učenicima seoskih škola te podcrtavanje riječi hrvatskoga podrijetla kao tuđica. Rezultati istraživanja pokazuju da učenici u svojoj usmenoj komunikaciji upotrebljavaju tuđice, među kojima su najviše zastupljeni anglizmi i latinizmi. U pisanoj komunikaciji prepoznate su sve navedene tuđice od kojih su u većoj mjeri među učenicima gradskih osnovnih škola uočeni anglizmi. Veliki broj riječi hrvatskoga podrijetla označen je kao tuđica.
Abstract (english)
The thesis is based on a research of use of loanwords in written and oral communication among primary school-aged children. The research targeted pupils of third and fourth year of primary school, focusing on frequency of use and etymology of loanwords used in oral communication. Research on written communication measured a level of understanding of loanwords. The main assumption of the thesis is that pupils often use loanwords (borrowed primarily from English language) in everyday communication. Another assumption, tied to written communication research, is that loanwords are more likely to be identified by pupils of rural area schools. All tested pupils were asked to identify loanwords by underlining them. Research results proved that pupils do use loanwords often in oral communication with English and Latin language loanwords being the most popular choice. Written communication research results proved that pupils of urban area schools correctly identified most loanwords originating from English language. Significant number of Croatian language words were falsely identified as naturalised loanwords.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:985735
Study programmeTitle: Integrated undergraduate and graduate university Class Teacher Studies
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2019-11-05 08:13:43