prikaz prve stranice dokumenta Autonomija djeteta kao vrijednost Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Access restricted to students and staff of home institution
undergraduate thesis
Autonomija djeteta kao vrijednost Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje
2023. urn:nbn:hr:141:884679
Poturica, Bojana
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Cite this document

Poturica, B. (2023). Autonomija djeteta kao vrijednost Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (Undergraduate thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:884679

Poturica, Bojana. "Autonomija djeteta kao vrijednost Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:884679

Poturica, Bojana. "Autonomija djeteta kao vrijednost Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:884679

Poturica, B. (2023). 'Autonomija djeteta kao vrijednost Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje', Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 23 April 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:884679

Poturica B. Autonomija djeteta kao vrijednost Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje [Undergraduate thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2023 [cited 2024 April 23] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:884679

B. Poturica, "Autonomija djeteta kao vrijednost Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje", Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2023. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:884679

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleAutonomija djeteta kao vrijednost Nacionalnog kurikuluma za rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Title (english)Child autonomy as a core value of the National Curriculum for Preschool Education
AuthorBojana Poturica
MentorTijana Borovac (mentor)
Committee memberTijana Borovac (predsjednik povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2023-07-05, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Early Childhood and Preschool Pedagogy
Abstract
Tradicionalna slika djeteta prema kojoj je dijete objekt učenja i poučavanja, zamijenjena je suvreme-nom slikom djeteta u kojoj se dijete promatra kao subjekt odgojno-obrazovnog procesa, a fokus je preusmjeren s odgojitelja na dijete. Nacionalnim kurikulumom za rani i predškolski odgoj i obrazova-nje (2015) promiče se i ističe važnost vrijednosti na kojima se temelji kurikulum, a to su autonomija, znanje, identitet, humanizam i tolerancija, odgovornost i kreativnost. U ovom radu posebno se ističe važnost autonomije, razvojem autonomije djeca razvijaju kompetencije za cjeloživotno učenje. Djeca uče upravljati procesom vlastitog učenja, razvijaju kritičko mišljenje i pokazuju veću motiviranost za rad i otkrivanje. Razvojem autonomije djeca također razvijaju i pozitivnu sliku o sebi, samostalniji su i samopouzdaniji. Kako bismo djecu potaknuli na razvoj autonomije potrebno im omogućiti boravak u poticajnom okruženju kako bi ono samo moglo organizirati svoje aktivnosti i izraziti sebe i sve svoje mogućnosti. Odgojitelj svojim znanjem i kompetencijama potiče razvoj autonomije, sluša djecu, ra-zumije njihove potrebe i svakom djetetu pristupa individualno, te koristi pedagošku dokumentaciju kao važan alat pri praćenju djece i njihovih potreba kao i interesa u svrhu ostvarivanja njihove auto-nomije.
Abstract (english)
The traditional image of a child in wich the child is an object of learning and teaching has been repla-ced by a contemporary image in which the child is viewed as a subject of the educational process, with the focus shifting from the educator to the child. The National Curriculum Framework for Early and Preschool Education (2015) promotes and emphasizes the importance of values, along with auto-nomy are also knowledge, identity, humanism i tolerance, responsibillity and creativity. Through the development of autonomy, children acquire all the necessary competencies for lifelong learning. They learn to manage their own learning process, develop critical thinking, and are highly motivated to work. By development of autonomy, children develop a positive self-image, become more indepen-dent and self-confident. In order to stimulate the development of autonomy in children, it is necessary to provide them a stay in a stimulating environment so that they can organize their own activities and express themselves and all their capabilities. Educator, with his knowledge and competences, encou-rage the development of autonomy, listens to children, understands their needs and approaches each child individually, and uses pedagogical documentation as an important tool for monitoring children and their needs, as well as their interests, in order to promote their autonomy.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:884679
Study programmeTitle: Undergraduate pre-school education
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2023-07-21 08:19:02