prikaz prve stranice dokumenta Stavovi roditelja o uporabi interneta kod djece predškolske dobi i njihovo poznavanje sadržaja i navika vlastite djece povezano s uporabom interneta
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Stavovi roditelja o uporabi interneta kod djece predškolske dobi i njihovo poznavanje sadržaja i navika vlastite djece povezano s uporabom interneta
2024. urn:nbn:hr:141:440739
Keser, Kosjenka
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Cite this document

Keser, K. (2024). Stavovi roditelja o uporabi interneta kod djece predškolske dobi i njihovo poznavanje sadržaja i navika vlastite djece povezano s uporabom interneta (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:440739

Keser, Kosjenka. "Stavovi roditelja o uporabi interneta kod djece predškolske dobi i njihovo poznavanje sadržaja i navika vlastite djece povezano s uporabom interneta." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:440739

Keser, Kosjenka. "Stavovi roditelja o uporabi interneta kod djece predškolske dobi i njihovo poznavanje sadržaja i navika vlastite djece povezano s uporabom interneta." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:440739

Keser, K. (2024). 'Stavovi roditelja o uporabi interneta kod djece predškolske dobi i njihovo poznavanje sadržaja i navika vlastite djece povezano s uporabom interneta', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 14 March 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:440739

Keser K. Stavovi roditelja o uporabi interneta kod djece predškolske dobi i njihovo poznavanje sadržaja i navika vlastite djece povezano s uporabom interneta [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2024 [cited 2025 March 14] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:440739

K. Keser, "Stavovi roditelja o uporabi interneta kod djece predškolske dobi i njihovo poznavanje sadržaja i navika vlastite djece povezano s uporabom interneta", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:440739

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleStavovi roditelja o uporabi interneta kod djece predškolske dobi i njihovo poznavanje sadržaja i navika vlastite djece povezano s uporabom interneta
Title (english)Parents' attitudes about the use of the internet in preschool age and their knowledge about the contents and habits of internet use of their children
AuthorKosjenka Keser
MentorValentina Ružić (mentor)
MentorVjekoslav Galzina (sumentor)
Committee memberLidija Bakota (predsjednik povjerenstva)
Committee memberValentina Ružić (član povjerenstva)
Committee memberMaja Brust Nemet (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2024-09-27, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Psychology
Abstract
Internet je u 21. stoljeću neizostavni dio svakodnevice. On je danas najviše korišten medij koji je lako dostupan i sve više raširen. Velika većina ljudi pristupa internetu svaki dan ili gotovo svaki dan. Kako se mijenja način života, tako se mijenjaju i informatička znanja stoga sve veći broj djece, sve mlađe dobi s lakoćom pristupa internetu ili koristi uređaje koji imaju pristup internetu, pa se može reći da su neka od njih informatički pismenija od svojih roditelja. Naime, djeca danas... More odrastaju okružena medijima, a već od samog rođenja su u doticaju s njima. S obzirom na to da su roditelji najvažniji čimbenici odgoja djeteta iznimno je važno utvrditi njihove stavove o internetu i znanje o sadržajima na internetu. Cilj istraživanja je ispitati stavove roditelja djece predškolske dobi o uporabi interneta i uređaja koji imaju pristup internetu, njihovo mišljenje o primjerenim internetskim sadržajima za djecu te dobi, te prednostima i nedostatcima uporabe interneta u predškolskoj dobi. Dodatno, ispitano je poznavanje navika njihove djece povezano s uporabom interneta. Istraživanje je provedeno u dva dijela. U prvom dijelu su roditelji djece predškolske dobi (N=90) ispunjavali upitnik napravljen za potrebe istraživanja koji je sadržavao pitanja vezana uz navike korištenja interneta i uređaja za pristup internetu kod njih i njihove djece. U drugom dijelu istraživanja je upitnik uživo ispunjavalo deset roditelja kako bi se utvrdilo poznavanje navika korištenja interneta njihove djece, a polustrukturiranim intervjuom su ispitana njihova djeca, što je omogućilo izravnu usporedbu procjena roditelja i same djece. Rezultati istraživanja pokazuju kako su roditelji uglavnom bili usmjereni na pozitivne strane interneta i prednosti njegova korištenja, iako su bili svjesni i potencijalnih negativnih strana i vlastitog nedostatka znanja o mogućim opasnostima u digitalnim sadržajima. Njihove procjene o poznavanju sadržaja koje prate njihova djeca djelomično su se slagale s odgovorima same djece, što upućuje na to da roditelji precjenjuju vlastito znanje o internetskim sadržajima koje djeca gledaju. Takvi rezultati upućuju na važnost provođenja roditeljskog nadzora nad djecom tijekom služenja internetom te na edukaciju samih roditelja o novostima vezanim uz internetski sadržaj i samim postupcima nadzora nad djecom. Less
Abstract (english)
The internet has become an integral part of everyday life in the 21st century. It is now the most widely used and easily accessible medium, which continues to spread. A vast majority of people access the internet every day or almost every day. As lifestyle changes, so does computer literacy, and an increasing number of children, even at a younger age, can easily access the internet or use internet-enabled devices. It can be said that some children are more digitally literate than their... More parents. In fact, children today grow up surrounded by media and are exposed to it from birth. Given that parents are the most important factors in a child's upbringing, it is crucial to understand their attitudes towards the internet, their knowledge of online content and their awareness of their children's internet habits. The aim of this research is to examine the attitudes of parents of preschool-aged children regarding the use of the internet and internet-enabled devices, their opinions on appropriate internet content for children of this age, as well as the advantages and disadvantages of internet use in the preschool years. Additionally, the goal is to assess parent’s knowledge of their children's internet habits. The research was conducted in two parts. The first part involved parents of preschool- aged children (N=90), who completed an online survey designed for the research. The survey included questions related to internet usage habits and access devices for both parents and their children. In the second part of the research, ten parents participated by completing a survey in person, and their children were interviewed using a semi-structured interview format, which allowed for a direct comparison between the parent’s assessments and the children's responses. The results indicate that parents were mostly focused on the positive aspects of the internet and its benefits, though they were also aware of the potential downsides and their own lack of knowledge about the possible dangers of online content. Their assessments of knowledge about the content their children are watching online only partially matched the children's responses. This suggests that parents overestimate their knowledge about their children’s internet habits. The findings highlight the importance of parental supervision when children use the internet and the need for educating parents about new developments in online content and methods for supervising children. Less
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:440739
Study programmeTitle: University graduate study programme in EARLY AND PRE-SCHOOL EDUCATION
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: sveučilišni/a magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-10-25 10:33:35
accessibility

closeAccessibilityrefresh

If you wish to permanently save changes, click on Save, if not - your settings will be reset when you restart the browser.