prikaz prve stranice dokumenta Samoprocjena kompetencija budućih učitelja za uspostavu partnerstva s roditeljima
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Samoprocjena kompetencija budućih učitelja za uspostavu partnerstva s roditeljima
2021. urn:nbn:hr:141:211894
Fadljević, Ivana
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Fadljević, I. (2021). Samoprocjena kompetencija budućih učitelja za uspostavu partnerstva s roditeljima (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:211894

Fadljević, Ivana. "Samoprocjena kompetencija budućih učitelja za uspostavu partnerstva s roditeljima." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:211894

Fadljević, Ivana. "Samoprocjena kompetencija budućih učitelja za uspostavu partnerstva s roditeljima." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:211894

Fadljević, I. (2021). 'Samoprocjena kompetencija budućih učitelja za uspostavu partnerstva s roditeljima', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 20.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:211894

Fadljević I. Samoprocjena kompetencija budućih učitelja za uspostavu partnerstva s roditeljima [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2021 [pristupljeno 20.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:211894

I. Fadljević, "Samoprocjena kompetencija budućih učitelja za uspostavu partnerstva s roditeljima", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:211894

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:211894
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovSamoprocjena kompetencija budućih učitelja za uspostavu partnerstva s roditeljima
Naslov (engleski)Future teachers' self-evaluation of their parent-communication competence
AutorIvana Fadljević
MentorMaja Brust Nemet (mentor)
Član povjerenstvaSnježana Dubovicki (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMaja Brust Nemet (član povjerenstva)
Član povjerenstvaValentina Majdenić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2021-06-28, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
školska pedagogija
Sažetak
Partnerstvo roditelja i učitelja bitno je za ostvarivanje dobrobiti djeteta. Budući da je škola odgojno-obrazovna ustanova, osim što obrazuje dijete, ona ga i odgaja. Roditelji djeteta trebaju pomoći učiteljima u njegovu obrazovanju. Kako bi odgoj bio bolji, a obrazovanje što uspješnije potrebna je suradnja i partnerstvo između roditelja i učitelja. Cilj je istraživanja utvrditi kolegije na učiteljskim studijima koji se bave tematikom partnerstva i kompetencije budućih učitelja za uspostavu i održavanje partnerskih odnosa s roditeljima. U istraživanju su prikazani razlozi zbog kojih će studenti petih godina uspostaviti partnerstvo s roditeljima, načini na koje će to učiniti, kompetencije koje odgojno-obrazovni djelatnik treba razviti za uspostavljanje partnerstva s roditeljima, njihova očekivanja o uključivanju roditelja u aktivnosti te zadovoljstvo svojim obrazovanjem tijekom studija u području uspostave partnerstva s roditeljima. U istraživanju su sudjelovala 83 studenta pete godine učiteljskih studija u Osijeku, Slavonskom Brodu, Zagrebu, Puli i Rijeci. Studenti koji su sudjelovali u popunjavanju ankete samoprocijenili su da se ne osjećaju kompetentnima za uspostavu partnerstva s roditeljima i da je tijekom studija potrebno puno više pozornosti posvetiti tome području. Analizom sadržaja utvrdili smo da se kolegiji na učiteljskim studijima u Osijeku, Zagrebu, Rijeci, Puli i Slavonskom Brodu razlikuju po brojnosti i sadržaju kolegija, odnosno da Učiteljski studiji u Osijeku i Slavonskom Brodu imaju najviše kolegija o partnerstvu.
Sažetak (engleski)
The partnership between parents and teachers is essential for the well-being of the child. Since the school is an educational institution, in addition to educating the child, it also raises him. The child's parents need to help teachers in his education. For education to be better and education as successful as possible, cooperation and partnership between parents and teachers are needed. The research aims to determine courses in teacher education that deal with the topic of partnership and the competence of future teachers to establish and maintain partnerships with parents. The research shows the reasons why five-year-old students will establish a partnership with parents, how they will do so, the competencies that an educator needs to develop to establish a partnership with parents, their expectations of parents involvement in activities, and satisfaction with their education during a study in the field of establishing a partnership with parents. 83 fifth-year students of Teacher Education in Osijek, Slavonski Brod, Zagreb, Pula, and Rijeka participated in the research. The students who took part in completing the survey self-assessed that they did not feel competent to establish a partnership with parents and that much more attention needed to be paid to this area during their studies. By analyzing the content, we found that the courses at the Teachers 'Studies in Osijek, Zagreb, Rijeka, Pula and Slavonski Brod differ in the number and content of courses, ie that the Teachers' Studies in Osijek and Slavonski Brod have the most courses on partnership.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:211894
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-07-06 07:31:09