prikaz prve stranice dokumenta Razvoj jezičnih djelatnosti kod djece predškolske dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Razvoj jezičnih djelatnosti kod djece predškolske dobi
2015. urn:nbn:hr:141:558744
Marić, Branka
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Marić, B. (2015). Razvoj jezičnih djelatnosti kod djece predškolske dobi (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:558744

Marić, Branka. "Razvoj jezičnih djelatnosti kod djece predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:558744

Marić, Branka. "Razvoj jezičnih djelatnosti kod djece predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:558744

Marić, B. (2015). 'Razvoj jezičnih djelatnosti kod djece predškolske dobi', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 16.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:558744

Marić B. Razvoj jezičnih djelatnosti kod djece predškolske dobi [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2015 [pristupljeno 16.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:558744

B. Marić, "Razvoj jezičnih djelatnosti kod djece predškolske dobi", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2015. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:558744

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:558744
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovRazvoj jezičnih djelatnosti kod djece predškolske dobi
Naslov (engleski)The development of language skills in preschool-aged children
AutorBranka Marić
MentorEmina Berbić Kolar (mentor)
Član povjerenstvaVjekoslav Galzina (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDamir Matanović (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2015-09-30, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Sažetak
Za dijete je važno da do polaska u školu usvoji sve jezične djelatnosti: slušanje, govor, čitanje i pisanje. Jezične djelastnosti lakše se savladavaju kroz igru i slobodno izražavanje verbalnom i neverbalnom komunikacijom. Kroz igru dijete ulazi u interakciju s odraslima koji mu pružaju sigurnost, toplinu, prihvaćenost i ljubav. Djeca predškolske dobi imaju različitu dužinu koncentracije slušanja koja ovisi o dobi djeteta i o zanimljivosti sadržaja. Slušanje je sposobnost koja se može razvijati. Da bi djeca razumjela sugovornika trebaju poznavati materinji jezik. Bitno je uspostaviti i ostvariti jezičnu komunikaciju. Prvi djetetov izričaj šaranja je način pisanja i razvoja fine motorike šake. Kroz igru treba ciljano razvijati pisanje i čitanje. Cilj je da dijete što jednostavnije kroz zabavu i igru savlada sve jezične djelatnosti, bez prisile. Odrasli trebaju osigurati djetetu uživanje u igri, kretanju, izgovaranju riječi, sporazumijevanju, slušanju i komunikaciji kroz osmišljene aktivnosti koje će pobuditi sva dječja osjetila i razvijati maštu. Provela sam projekt sa ciljem da pobudim kod djece ljubav prema slikovnici, za slušanjem i razgovaranjem o pročitanim slikovnicama. Rezultati moga projekta pokazuju da je svakodnevnim čitanjem slikovnica moguće potaknuti kod djece sve jezične djelatnosti.
Sažetak (engleski)
It is important for a child to adopt all language skills: listening, speaking, reading and writing before going to school. Language skills are easily controlled through the game and the free expression of verbal and non-verbal communication. Throughout the game the child interacts with adults who provide him with security, warmth, acceptance and love. Preschool children have different length listening concentration which depends on the age of the child and the content. Listening is an ability that can be developed. In order for children to understand the other person they should be familiar with native language. It is important to establish and achieve linguistic communication. The first child's expression by scribbling is the way of writing and the development of fine hand movements. Developing of writing and reading should be done by playing games. The goal is that the child, simply by having fun and playing, overcomes all linguistic activity, without coercion. Adults should ensure that children enjoy the game, movement, pronunciation of words, understanding, listening and communicating through meaningful activities that will arouse all the senses and develop children's imagination. The aim of my project was to arouse in children a love for picture books, for listening and talking about picture books. Results of my project show that daily reading of picture books can improve children’s language skills.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:558744
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-12-04 07:46:08