prikaz prve stranice dokumenta Udžbenici glazbene kulture u prva tri razreda osnovne škole
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Udžbenici glazbene kulture u prva tri razreda osnovne škole
2020. urn:nbn:hr:141:464853
Firšt, Monika
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Firšt, M. (2020). Udžbenici glazbene kulture u prva tri razreda osnovne škole (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:464853

Firšt, Monika. "Udžbenici glazbene kulture u prva tri razreda osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:464853

Firšt, Monika. "Udžbenici glazbene kulture u prva tri razreda osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:464853

Firšt, M. (2020). 'Udžbenici glazbene kulture u prva tri razreda osnovne škole', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 19.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:464853

Firšt M. Udžbenici glazbene kulture u prva tri razreda osnovne škole [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2020 [pristupljeno 19.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:464853

M. Firšt, "Udžbenici glazbene kulture u prva tri razreda osnovne škole", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:464853

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:464853
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovUdžbenici glazbene kulture u prva tri razreda osnovne škole
Naslov (engleski)Music textbooks in the first three grades of primary school
AutorMonika Firšt
MentorVesna Svalina (mentor)
Član povjerenstvaVesna Svalina (član povjerenstva)
Član povjerenstvaEmina Berbić Kolar (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaGoran Kujundžić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2020-07-14, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		UMJETNIČKO PODRUČJE
Sažetak
Ovaj je rad usmjeren na utvrđivanje zastupljenosti određenih područja Glazbene kulture u starim udžbenicima od prvog do trećeg razreda osnovne škole te uviđanju razlika u pronađenim starijim udžbenicima s nastavnim planom danas. Otvorenim modelom nastave glazbe obuhvaćena su područja pjevanje, slušanje, sviranje te elementi glazbene kreativnosti, ali ne i glazbeno opismenjivanje koje je imalo veliku ulogu u nastavi glazbe u povijesti. Najzastupljenije područje u analiziranim udžbenicima je pjevanje, a odmah potom glazbeno opismenjivanje, slušanje, elementi glazbene kreativnosti te sviranje. Danas to nije slučaj, jedino obavezno područje u nastavi Glazbene kulture je slušanje, sve ostalo učitelj određuje sam. Nastava glazbe danas uvelike se razlikuje od nastave glazbe u povijesti. Ciljevi nastave su promijenjeni, broj sati smanjen, a učitelji obrazovaniji. Udžbenici u nastavi Glazbene kulture svakako su oskudniji sadržajem danas no prije, ali pitanje je jesu li uopće potrebni ako u obzir uzmemo činjenicu da ih učenici ne mogu upotrebljavati samostalno, bez pomoći učitelja.
Sažetak (engleski)
This work aims to establish the representation of certain areas of Music in old textbooks for grades one to three of primary school and to establish the differeces in certain older textbooks with the current curriculum. Open model curriculum for Music includes areas such as singing, listening, playing and elements of music creativity, but excludes music literacy which had a major part in music education in the past. The most represented area in analised textbooks is singing, and right after that music literacy, listening, elements of music creativity and playing. This is not the case today. The only mandatory area in Music education is listening, everything else is determined by the teacher. Music education today is a lot different than music education in the past. The aims of teaching are different, number of classes per week reduced, and the teachers are more educated. Textbooks for Music education undoubtedly have less content than before, but the question is whether they are even necessary considering the fact that the students cannot use them independently, without the help of a teacher.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:464853
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-07-27 06:55:45