prikaz prve stranice dokumenta Likovni scenarij kao nastavna metoda u radu s djecom vrtićke dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Likovni scenarij kao nastavna metoda u radu s djecom vrtićke dobi
2019. urn:nbn:hr:141:243192
Boras, Erika
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Boras, E. (2019). Likovni scenarij kao nastavna metoda u radu s djecom vrtićke dobi (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:243192

Boras, Erika. "Likovni scenarij kao nastavna metoda u radu s djecom vrtićke dobi." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:243192

Boras, Erika. "Likovni scenarij kao nastavna metoda u radu s djecom vrtićke dobi." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:243192

Boras, E. (2019). 'Likovni scenarij kao nastavna metoda u radu s djecom vrtićke dobi', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 15.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:243192

Boras E. Likovni scenarij kao nastavna metoda u radu s djecom vrtićke dobi [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2019 [pristupljeno 15.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:243192

E. Boras, "Likovni scenarij kao nastavna metoda u radu s djecom vrtićke dobi", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:243192

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:243192
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovLikovni scenarij kao nastavna metoda u radu s djecom vrtićke dobi
Naslov (engleski)Art scenario as a teaching method in kindergarten
AutorErika Boras
MentorGoran Kujundžić (mentor)
Član povjerenstvaGoran Kujundžić (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2019-07-08, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		UMJETNIČKO PODRUČJE
Likovne umjetnosti
Likovna pedagogija
Sažetak
Metoda likovnog scenarija pripada metodama u vizualno-likovnom odgoju i obrazovanju. Takve metode su poticaj za likovno izražavanje djece. Likovni scenarij je metoda kojoj je cilj otkrivanje likovnog problema. On može biti izražen riječima, glazbom, pokretom, slikom. Veliku ulogu igra osoba koja osmišljava likovni scenarij jer mora biti vrlo kreativna, motivirajuća, likovni obrazovana kako bi djeca na kraju sama shvatila o kojem se likovnom problemu radi. Cilj istraživanja je ispitati na koji će način metoda likovnog scenarija kod djece vrtićke dobi potaknuti izražavanje likovnog problema u njihovim radovima. Istraživanje je provedeno u DV ''Potjeh'' u Slavonskom Brodu. Provedeno je u 2 skupine (mlađa mješovita te starija skupina). Istraživanju je prisustvovalo ukupno 37 djece kojima sam pročitala 2 likovna scenarija. Od 37 radova izabrala sam 20 radova koje sam analizirala. Nakon likovnog izražavanja slijedila je likovna analiza radova u kojoj sam djeci postavila pitanja vezana za ono što su nacrtali. Tijekom istraživanja prikupljeni su vrlo kvalitetni likovni radovi koje smo kasnije koristili za analizu po hipotezama. Hipoteze su većinom potvrđene. Istraživanje je zadovoljilo očekivanja jer su sva djeca prihvatila likovni scenarij kao poticaj za likovno izražavanje.
Sažetak (engleski)
The method of visual art scenario belongs to the methods of visual art education. Such methods are an incentive for the art of expressing children. The visual scenario is a method aimed at detecting a visual problem. It can be expressed in words, music, movement, painting... The great role played by a person who designs the art of secession because he has to be very creative, motivating, artistically educated so that the children will eventually understand what he is doing to the visual problem. The research was conducted in kindergarten "Potjeh" in Slavonski Brod. It was conducted in 2 groups (younger mixed and older) in the period of 11.3. until 15.3.2019. The survey was attended by a total of 37 children who read 2 visual scenarios. Out of 37 papers, I have chosen 20 papers that I have analyzed. After artistic expression was followed by a visual art analysis in which I asked the children questions related to what they had drawn. The research aim is to examine in what way the art scene method in kindergarten children will stimulate the expression of visual problems in their works. During the research, very good quality artwork was collected that we later used for hypothesis analysis. Hypotheses are mostly confirmed. The survey met expectations because all children accepted the art scene as an incentive for visual expression.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:243192
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-12-02 09:29:27