prikaz prve stranice dokumenta Izražavanje unutarnjih stanja u pripovijedanju djece mlađe školske dobi
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Izražavanje unutarnjih stanja u pripovijedanju djece mlađe školske dobi
2022. urn:nbn:hr:141:826398
Mihaljević, Katarina
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Cite this document

Mihaljević, K. (2022). Izražavanje unutarnjih stanja u pripovijedanju djece mlađe školske dobi (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:826398

Mihaljević, Katarina. "Izražavanje unutarnjih stanja u pripovijedanju djece mlađe školske dobi." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:826398

Mihaljević, Katarina. "Izražavanje unutarnjih stanja u pripovijedanju djece mlađe školske dobi." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:826398

Mihaljević, K. (2022). 'Izražavanje unutarnjih stanja u pripovijedanju djece mlađe školske dobi', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 09 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:826398

Mihaljević K. Izražavanje unutarnjih stanja u pripovijedanju djece mlađe školske dobi [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2022 [cited 2024 November 09] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:826398

K. Mihaljević, "Izražavanje unutarnjih stanja u pripovijedanju djece mlađe školske dobi", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2022. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:826398

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleIzražavanje unutarnjih stanja u pripovijedanju djece mlađe školske dobi
Title (english)Expressing the Internal States in Young School Children's Narrative
AuthorKatarina Mihaljević
MentorIvana Trtanj (mentor)
Committee memberLidija Bakota (predsjednik povjerenstva)
Committee memberVedrana Živković Zebec (član povjerenstva)
Committee memberIvana Trtanj (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2022-09-30, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Abstract
Jezični se razvoj kao složen proces može promatrati i analizirati s mnogo aspekata. Jedan je od načina analiza pripovijedanja, kojom možemo dobiti mnogo informacija o jezičnog razvoju pojedinca. Ovaj rad donosi pregled teorijskih spoznaja o jezičnom razvoju djeteta, o pripovijedanju i razvoju pripovjedne sposobnosti općenito te ispitivanju dječjeg pripovijedanja. U drugom dijelu rada prikazani su rezultati istraživanja provedenog metodom korpusne analize, kojim se ispitalo izražavanje unutarnjih stanja u pripovijedanju djece mlađe školske dobi. U istraživanju je sudjelovalo 23 jednojezičnih ispitanika urednog jezičnog razvoja, prosječne dobi od 7 godina. Rezultati ukazuju na to da su u dječjim pripovjednim uzorcima najčešće izražena unutarnja stanja koja opisuju percepciju, potom emotivna stanja, mentalni glagoli i glagoli govorenja, dok nisu pronađene one riječi kojima djeca izražavaju unutarnje stanje svjesnosti.
Abstract (english)
Language development is a complex process which can be observed and analyzed from several aspects. One of them is narrative analysis, which can provide a lot of information about the language development of an individual. This paper presents an overview of theoretical knowledge about the linguistic development of children, about storytelling and the development of narrative skills in general, and the examination of children's storytelling. The second part of the paper presents the results of the research conducted using the corpus analysis method, which examined the expression of internal states in the young school-age children's narrative. Twenty-three monolingual children with regular language development, average age of 7 years, participated in the research. The results indicate that in children's narrative samples, internal states that describe perception are most often expressed, followed by emotional states, mental verbs and speaking verbs, while words which children express their inner state of awareness with were not found.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:826398
Study programmeTitle: Integrated undergraduate and graduate university Class Teacher Studies
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2022-11-22 09:57:35