prikaz prve stranice dokumenta Poteškoće u učenju matematike
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Poteškoće u učenju matematike
2015. urn:nbn:hr:141:282739
Milobara, Maja
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Milobara, M. (2015). Poteškoće u učenju matematike (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:282739

Milobara, Maja. "Poteškoće u učenju matematike." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:282739

Milobara, Maja. "Poteškoće u učenju matematike." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:282739

Milobara, M. (2015). 'Poteškoće u učenju matematike', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 06.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:282739

Milobara M. Poteškoće u učenju matematike [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2015 [pristupljeno 06.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:282739

M. Milobara, "Poteškoće u učenju matematike", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2015. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:282739

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:282739
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPoteškoće u učenju matematike
Naslov (engleski)Difficulties in learning mathematics
AutorMaja Milobara
MentorZdenka Kolar-Begović (mentor)
Član povjerenstvaIvana Đurđević Babić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaRužica Kolar-Šuper (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2015-07-14, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		PRIRODNE ZNANOSTI
Interdisciplinarne prirodne znanosti
Metodike nastavnih predmeta prirodnih znanosti
Sažetak
Učenici s diskalkulijom mogu napredovati u učenju matematike, no sporije od svojih vršanjaka, a poteškoće se mogu javiti u jednom ili više područja matematike, kao i u kombinaciji s ostalim poteškoćama u učenju ili samostalno. Kod učenika se najčešće radi o razvojnoj diskalkuliji koja se očituje kroz šest oblika. Nije uvijek lako prepoznati ovaj poremećaj u usvajanju matematičkih sadržaja. Diskalkuliju se može prepoznati po specifičnim pogreškama, problemima i načinima rješavanja zadataka učenika s tom poteškoćom. Nakon što se uoče poteškoće u učenju matematike kod učenika, treba se javiti stručnim osobama kako bi se na vrijeme provelo testiranje i zaključilo je li u pitanju diskalkulija, i ako je, da se postavi dijagnoza i otkrije koje je vrsta diskalkulije u pitanju. Učeniku s diskalkulijom je nužna podrška roditelja. Nakon postavljene dijagnoze, učitelj zajedno s defektologom i ostalim stručnim osobama stvara poseban plan i program rada nastave matematike, te se u daljnjem radu koriste razni didaktički materijali namjenjeni upravo učenicima koji imaju poteškoće u učenju matematike.
Sažetak (engleski)
Students with dyscalculia may progress in learning mathematics, but more slowly than peers. Difficulties may arise in one or more areas of mathematics, as well as in combination with other learning difficulties or independently. Students usually have a developmental dyscalculia and there are six types of it. It is difficult to perceive dyscalculia because the people usually thinks that students don't want to learn mathematics. Dyscalculia can be recognize in specific mistakes, problems and ways of solving tasks that make students with dyscalculia. Once you identify difficulties in learning mathematics in students, they need to contact qualified personnel. They conducted tests and concluded is it a dyscalculia, and if it is, which type of dyscalculia is. To student with dyscalculia, parents need to give a lot of support and time. When it is determined that the student have dyscalculia, a teacher with qualified personnel creates a special plan and program of teaching mathematics.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:282739
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-02-14 15:55:07