prikaz prve stranice dokumenta Gramatička progresija kod učenika mlađe školske dobi u odobrenim udžbenicima HNOS-u NPP-u i NOK-u
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Gramatička progresija kod učenika mlađe školske dobi u odobrenim udžbenicima HNOS-u NPP-u i NOK-u
2020. urn:nbn:hr:141:149770
Mamić, Sara
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Mamić, S. (2020). Gramatička progresija kod učenika mlađe školske dobi u odobrenim udžbenicima HNOS-u NPP-u i NOK-u (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:149770

Mamić, Sara. "Gramatička progresija kod učenika mlađe školske dobi u odobrenim udžbenicima HNOS-u NPP-u i NOK-u." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:149770

Mamić, Sara. "Gramatička progresija kod učenika mlađe školske dobi u odobrenim udžbenicima HNOS-u NPP-u i NOK-u." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:149770

Mamić, S. (2020). 'Gramatička progresija kod učenika mlađe školske dobi u odobrenim udžbenicima HNOS-u NPP-u i NOK-u', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 14.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:149770

Mamić S. Gramatička progresija kod učenika mlađe školske dobi u odobrenim udžbenicima HNOS-u NPP-u i NOK-u [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2020 [pristupljeno 14.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:149770

S. Mamić, "Gramatička progresija kod učenika mlađe školske dobi u odobrenim udžbenicima HNOS-u NPP-u i NOK-u", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:149770

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:149770
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovGramatička progresija kod učenika mlađe školske dobi u odobrenim udžbenicima HNOS-u NPP-u i NOK-u
Naslov (engleski)Grammar progression at young learners in approved textbooks, Croatian National Educational Standard, Educational Plan and Program and Croatian National Curriculum
AutorSara Mamić
MentorIvana Moritz (mentor)
Član povjerenstvaŽeljka Flegar (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Moritz (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Marinić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2020-08-28, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
U ovome radu analizira se gramatička progresija kod učenika mlađe školske dobi kroz odobrene udžbenike za rano učenje engleskog jezika te dokumente Ministarstva znanosti i obrazovanja. Nastavni plan i program (NPP), Nacionalni okvirni kurikulum (NOK) s novim predmetnim kurikulumom i Hrvatski nacionalni obrazovni standard (HNOS) trebaju biti osnovno polazište pri stvaranju udžbenika. Među odobrenim udžbenicima najčešće se u školama upotrebljavaju New Building Blocks 1, 2, 4 (Čajo Anđel, Domljan, Knezović i Singer, 2020), New Buildng Blocks 3 (Čajo Anđel i Knezović, 2020) izdavača Profil Klett i Dip in 1 (Žeba i Živković, 2019), Dip in 2 (Žeba i Mardešić, 2019), Dip in 3 (Mardešić, 2020) i Dip in 4 (Ban i Blažić, 2013) izdavača Školska knjiga, koji moraju slijediti gramatičku progresiju propisanu navedenim dokumentima. Polazeći od Piagetove teorije kognitivnog razvoja (Brković, 1996) kako djeca mlađe školske dobi nemaju razvijen apstraktni sustav razmišljanja, bitno je da gramatička progresija, koja je predviđena prethodno spomenutim dokumentima, odgovara kognitivnim sposobnostima i dobi djece. Analizom dokumenata i udžbenika vidljivo je da je gramatička progresija u udžbenicima uspješno provedena jer su udžbenici bazirani na navedenim dokumentima Ministarstva znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske.
Sažetak (engleski)
This paper analyses grammar progression in young learners in approved textbooks for early English language learning and documents issued by the Ministry of Science and Education. Educational Plan and Program, Croatian National Curriculum with the new Subject Curriculum and Croatian National Educational Standard should be starting points for creating textbooks. The approved textbooks, among which the most popular ones New Building Blocks 1, 2, 4 (Čajo Anđel, Domljan, Knezović and Singer, 2020), New Buildng Blocks 3 (Čajo Anđel and Knezović, 2020) published by Profil Klett and Dip in 1 (Žeba and Živković, 2019), Dip in 2 (Žeba and Mardešić, 2019), Dip in 3 (Mardešić, 2020) and Dip in 4 (Ban and Blažić, 2013), published by Školska knjiga, are required to follow grammar progression prescribed by the above mentioned documents. Starting from Piaget's theory of cognitive development (Brković, 1996), saying that young learners still have not developed their abstract way of thinking, it is important that grammar progression, provided by the mentioned documents, suits cognitive abilities and the age of children. By analysing textbooks and documents, it is evident that grammar progression in textbooks is successfully implemented, since the textbooks are based on the previously mentioned documents issued by the Ministry of Education of the Republic of Croatia.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:149770
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-08-31 11:06:16