prikaz prve stranice dokumenta Kreativan pristup kao odgovor na izazove tradicionalne nastave
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Kreativan pristup kao odgovor na izazove tradicionalne nastave
2023. urn:nbn:hr:141:899077
Kanisek, Anamarija
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Kanisek, A. (2023). Kreativan pristup kao odgovor na izazove tradicionalne nastave (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:899077

Kanisek, Anamarija. "Kreativan pristup kao odgovor na izazove tradicionalne nastave." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:899077

Kanisek, Anamarija. "Kreativan pristup kao odgovor na izazove tradicionalne nastave." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:899077

Kanisek, A. (2023). 'Kreativan pristup kao odgovor na izazove tradicionalne nastave', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 14.03.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:899077

Kanisek A. Kreativan pristup kao odgovor na izazove tradicionalne nastave [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2023 [pristupljeno 14.03.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:899077

A. Kanisek, "Kreativan pristup kao odgovor na izazove tradicionalne nastave", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:899077

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:899077
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovKreativan pristup kao odgovor na izazove tradicionalne nastave
Naslov (engleski)Creative approach as an answer to the challenges of traditional teaching
AutorAnamarija Kanisek
MentorSnježana Dubovicki (mentor)
Član povjerenstvaRahaela Varga (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMaja Brust Nemet (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSnježana Dubovicki (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2023-07-13, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Opća pedagogija
Sažetak
Današnji svijet podložan je promjenama koje su vidljive u svim aspektima čovjekovog života. Stalna težnja za unaprjeđenjem društvenih uvjeta stvorila je potrebu i za mijenjanjem trenutnog odgojno-obrazovnog sustava. Kada se postavi pitanje o promjeni odgojno-obrazovnog sustava, kreativni pristup nameće se kao odgovor. Kreativna nastava postala je imperativom 21. stoljeća te joj se s pravom pridaje sve veća važnost. Kreativna nastava uvijek se smatrala poželjnom i potrebnom, no danas se potreba... Više za njom uslijed dugotrajnog zadržavanja slušalačko-sjedilačke i predavačke nastave sve više i više naglašava na svim razinama obrazovanja. Većina učitelja smatra kako je suvremena nastava nezamisliva bez kreativnosti iako postoje i oni učitelji koji se još uvijek drže tradicionalnog pristupa u nastavi. Svjesni činjenice da tradicionalni pristup učenju više nije dovoljan, učitelji moraju biti sposobni prilagoditi se promjenama i preuzeti aktivnu ulogu u poticanju raznolikih i stimulativnih aktivnosti za svoje učenike. Umjesto da samo „prenose znanje“, učitelji trebaju postati moderatori i kreatori koji potiču istraživanje, samostalno razmišljanje i kritičko propitivanje te na taj način omogućuju cjelovit razvoj učenika. Ovim radom istražilo se s kojim se izazovima učitelji susreću te koji su prema njihovom mišljenju elementi tradicionalne nastave, a koji elementi suvremene (kreativne) nastave. Istražilo se i koja vrsta nastave bolje utječe na učenike. U istraživanju je korištena mješovita metodologija, proveden je intervju s učiteljima razredne nastave te je analizirana formativna evaluacija učenika. Rezultati istraživanja pokazuju da se učitelji polako odmiču od tradicionalnog načina poučavanja i sve više prihvaćaju kreativan način izvođenja nastave. Pronalaze načine kako bi poticali i razvijali kreativnost svojih učenika te su svjesni dobrobiti provođenja kreativne nastave. Učitelji su motivirani da prevladaju izazove i uključe kreativnost u svoju nastavu. Oni prepoznaju da kreativna nastava može razvijati ključne vještine kod učenika. Kreativna nastava pokazala se kao efikasnija u poticanju aktivnog sudjelovanja učenika u nastavnom procesu. Sakrij dio sažetka
Sažetak (engleski)
Today's world is subject to changes that are visible in all aspects of human life. The constant aspiration to improve social conditions created the need to change the current education system. When the question is raised about changing the educational system, a creative approach is imposed as the answer. Creative teaching has become an imperative of the 21st century, and it is rightly given increasing importance. Creative teaching has always been considered desirable and necessary, but today... Više the need for it due to the long-term retention of listening-sitting and lecturing classes is more and more emphasized at all levels of education. Most teachers believe that modern teaching is unimaginable without creativity, although there are also those teachers who still rely on the traditional approach to teaching. Aware of the fact that the traditional approach to learning is no longer sufficient, teachers must be able to adapt to changes and take an active role in encouraging diverse and stimulating activities for their students. Instead of just "transmitting knowledge", teachers should become guides who encourage research, independent thinking and critical questioning and thus enable the integral development of students. This work investigated what challenges teachers face and what, in their opinion, are elements of traditional teaching, and which are elements of contemporary (creative) teaching. It was also investigated which type of teaching has a better effect on students. Mixed methodology was used in the research, an interview was conducted with classroom teachers and the formative evaluation of students was analyzed. The results of the research show that teachers are slowly moving away from the traditional way of teaching and are increasingly accepting a creative way of teaching. They find ways to encourage and develop the creativity of their students and are aware of the benefits of creative teaching. Teachers are motivated to overcome challenges and include creativity in their teaching. They recognize that creative teaching can develop key skills in students. Creative teaching proved to be more effective in stimulating active participation of students in the teaching process. Sakrij dio sažetka
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:899077
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-07-21 11:35:02
accessibility

closePristupačnostrefresh

Ako želite spremiti trajne postavke, kliknite Spremi, ako ne - vaše će se postavke poništiti kad zatvorite preglednik.