| Naslov | Provođenje građanskog odgoja i obrazovanja u nastavi Prirode i društva |
| Autor | Maja Kokić |
| Voditelj/Mentor | Edita Borić (mentor)
|
| Sažetak rada | Škola i obrazovanje predstavljaju jedan od najosjetljivijih i najvažnijih čimbenika u
prenošenju znanja i razvoju stavova prema drugome i drugima te prema civilnome društvu,
ljudskim pravima i životu uopće. Građanski odgoj i obrazovanje trebao bi biti sastavnim
dijelom školskoga okruženja, a ne samo nastavnih programa.U uvodnom dijelu rada daje se
pregled razvoja građanskog odgoja i obrazovanja i njegovo uvođenje u škole, sastavnice
kurikuluma GOO-a, njegovo provođenje u nastavi Prirode i društva te empirijski dio rada
kojemu je cilj bio ispitati samoprocjenu učitelja razredne nastave o kompetencijama i motivaciji
provođenja građanskog odgoja i obrazovanja u nastavi Prirode i društva. U istraživanju je
sudjelovalo ukupno 45 učitelja i učiteljica. Pretpostavili smo da su učitelji kompetentni za
provođenje građanskog odgoja i obrazovanja i da poznaju njegove osnovne pojmove, što se
istraživanjem pokazalo istinitim. |
| Ključne riječi | građanski odgoj i obrazovanje priroda i društvo učitelji kompetencije motivacija |
| Naslov na drugom jeziku (engleski) | Implementing citizenship education in Natural and social sciences instruction |
| Ustanova koja je dodijelila akademski/stručni stupanj | Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti |
| Mjesto | Osijek |
| Država obrane | Hrvatska |
| Znanstveno područje, polje, grana | DRUŠTVENE ZNANOSTI
Interdisciplinarne društvene znanosti
Metodike nastavnih predmeta društvenih znanosti
|
| Vrsta studija | sveučilišni |
| Stupanj | integrirani preddiplomski i diplomski |
| Naziv studijskog programa | Učiteljski studij |
| Akademski / stručni naziv | magistar/magistra primarnog obrazovanja |
| Kratica akademskog / stručnog naziva | Mag.prim.educ. |
| Vrsta rada | diplomski rad |
| Jezik | hrvatski |
| Datum obrane | 2015-07-13 |
| Sažetak rada na drugom jeziku (engleski) | School and education are one of the most sensitive and the most important factors in the
transmission of knowledge and the development of attitudes toward each other and others, and
to civil society, human rights and life in general. Civic education should be an integral part of
the school environment, not just teaching the program.In introductory part of the paper provides
an overview of the development of civic education and its introduction in schools, the
curriculum components of goo, its implementation in teaching Nature and Society and
empirical part of the work which aims to test the self-assessment of class teachers about the
competence and motivation of conducting civic education in teaching Nature and Society. The
study included a total of 45 teachers and teacher. We assumed that teachers are competent to
carry out civic education and to know its basic terms, what the study proved to be true. |
| Ključne riječi na drugom jeziku (engleski) | civiceducation nature andsociety teachers competence motivation |
| Vrsta resursa | tekst |
| Prava pristupa | Rad u otvorenom pristupu |
| Uvjeti korištenja rada |  |
| URN:NBN | https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:864645 |
| Pohranio | Nikolina Milanović |
