prikaz prve stranice dokumenta Igra i učenje u različitim kulturama
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Igra i učenje u različitim kulturama
2019. urn:nbn:hr:141:155169
Orešković, Marija
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Orešković, M. (2019). Igra i učenje u različitim kulturama (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:155169

Orešković, Marija. "Igra i učenje u različitim kulturama." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:155169

Orešković, Marija. "Igra i učenje u različitim kulturama." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:155169

Orešković, M. (2019). 'Igra i učenje u različitim kulturama', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 06.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:155169

Orešković M. Igra i učenje u različitim kulturama [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2019 [pristupljeno 06.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:155169

M. Orešković, "Igra i učenje u različitim kulturama", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:155169

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:155169
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovIgra i učenje u različitim kulturama
Naslov (engleski)Play and learning in different cultures
AutorMarija Orešković
MentorTijana Borovac (mentor)
Član povjerenstvaVesna Svalina (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaTijana Borovac (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMaja Brust Nemet (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2019-09-30, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
Igra je neizostavan dio života djeteta. U suvremenom razumijevanju djeteta uviđa se kako dijete uči putem igre. Igra se odvija u svim zajednicama i kulturama na ovom svijetu. Ono što se razlikuje od kulture do kulture jest struktura, složenost te uvjeti u kojima se ona odvija. Za razumijevanje značenja igre, mora se u obzir uzeti i političko-socijalni kontekst države koji ujedno odražava uvjerenja i stavove njenih stanovnika. Uvjerenja i stavovi koji prevladavaju u određenom društvu utjecat će na igru i učenje djece tog društva. U ovom radu postavlja se pitanje kako određene kulture vrednuju igru i učenje djece rane i predškolske dobi. Pregledom relevantne literature analizirana je igra i učenje u različitim kulturama (Novi Zeland, Čile, Kina i Švedska) na temelju njihovih nacionalnih kurikuluma i istraživanja provedenim u tim zemljama, napravljena je usporedba s hrvatskim Nacionalnim kurikulumom za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (2014). Iz analize se može vidjeti kako se u analiziranim zemljama igra smatra važnom za cjelovit razvoj djeteta te da je neupitna povezanost igre i učenja, što je naznačeno i u dokumentima pojedinih zemalja, međutim razlikuje se njezina implementacija.
Sažetak (engleski)
Play is an indispensable part of a child's life. The modern understanding of the child recognizes that the child learns through play. The play takes place in all the communities and cultures in this world. What is different from culture to culture is the structure, complexity and conditions in which it takes place. In order to understand the meaning of play, one must also take into consideration the political and social context of the state, which also reflects the beliefs and attitudes of its inhabitants. The beliefs and attitudes that prevail in a particular society will affect the play and learning of that society's children. This paper raises the question of how certain cultures value the play and learning of early childhood and preschool aged children. A review of the relevant literature analyzed play and learning across cultures (New Zealand, Chile, China and Sweden) based on their national curricula and research conducted in those countries, compared with the Croatian National Curriculum for Early and Pre-School Education (2014). The analysis shows that in the analyzed countries the play is considered important for the overall development of the child and that the connection between play and learning is indisputable, which is also indicated in the documents of individual countries, but its implementation differs.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:155169
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-10-03 13:23:22