Paginacija
-
-
Djetinjstvo nekada
-
Anita Filipović U ovom radu uspoređivat će se djetinjstvo nekada s djetinjstvom danas. Prvi dio čini teorijski dio koji nam odgovara na pitanje što je to djetinjstvo, a zatim slijedi opis djetinjstva 20. i 21. stoljeća. Za svako od razdoblja nabrojana su određena obilježja poput slobodnog vremena djece, brojnosti članova obitelji, uloge djece u kućanstvu te odgoj, obraćanje i ponašanje prema starijim članovima obitelji. U drugom dijelu provedeno je metodološko istraživanje. Uzorak je činio...
-
-
Dječja igra i scenska lutka
-
Iva Šuker Igra je aktivnost koja najbolje odgovara prirodi djeteta i osnovnim zakonitostima njegovog psihofizičkog razvoja. Igra sa scenskim lutkama ima posebno značenje za djecu predškolske dobi. Lutka se odnosi na malu ljudsku figuru sačinjenu od raznih materijala, a koju umjetnik-lutkar pokreće prstima ili uzicama. Pojam lutke podrazumijeva bilo koju figuru namijenjenu dječjoj igri – lutku igračku, modnu, porculansku, plastičnu i scensku lutku. Upotreba lutke u odgojno-obrazovnom procesu...
-
-
Dječja originalnost u dramskoj igri
-
Antonia Szep Dramske igre za cilj imaju zadaću omogućiti djeci iskustveno sazrijevanje i kvalitetnije odrastanje. Dramske igre su organizirane kreativne igre koje služe kao sredstvo izražavanja putem pokreta, zvuka ili riječi. Dramska igra je višedimenzionalna aktivnost koju karakterizira intrinzična motivacija, ekspresivnost, unutarnja kontrola, samovođenje i simboličnost, a ona obogaćuje dječje iskustvo i poboljšava priliku za učenje i razvoj. Kreativnost ima bitno značenje u odgoju i...
-
-
Dječja perspektiva vođenja
-
Josipa Jagnjić Dječji vrtić mjesto je radosnog življenja i učenja djece i odraslih. Odgojno-obrazovna skupina mjesto je razvijanja odnosa, dijaloga, tolerancije, poštivanja i uvažavanja tuđeg mišljenja. S obzirom na to da su ispitanici većine istraživanja provedenih o odnosima u odgojno-obrazovnoj skupini odrasle osobe, rezultati su subjektivni. Upravo iz tih razloga u ovom radu proučavani su odnosi među djecom i dječja percepcija vođenja. Cilj prvog dijela empirijskog istraživanja bio je...
-
-
Dječja prava u sustavu predškolskoga odgoja
-
Danijela Janiček Ljudska prava su prava prava koja su čovjeku prirodno dana i prava koja su ljudi utvrdili kako bi mogli živjeti kao ljudska bića. Odredbe o ljudskim pravima mogu se pronaći u nekim dokumentima od 17.st. a među njima se nalazi i ,,Opća deklaracija o ljudskim pravima''. Iz nje proizlaze i svi ostali dokumenti u kojima se spominju ljudska prava. Prema tome možemo govoriti i o pravima djece među kojima su: pravo na život, zaštitu osobnog identiteta, na slobodu izražavanja, traženja,...
-
-
Dječje igre Turopolja nekada i sada
-
Antonia Vujnović Igra je aktivnost tipična za period ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Ona predstavlja metodu i odgojnu filozofiju djeteta te dobi. Samim time zauzima najvažnije mjesto u djetetovom životu. Uključuje sva osjetila i trebala bi utjecati na sve aspekte razvoja djeteta: komunikaciju, govor, socijalne vještine, spoznajni razvoj, razvoj motoričkih vještina i dr. Kroz igru možemo prepoznati i regulirati dječje emocionalne potrebe čime se uz ostalo podržava i njegovo...
-
-
Dječje lutkarsko stvaralaštvo od prirodnih materijala
-
Valentina Stanković Dervić Lutka potiče djecu na likovno, dramsko, glazbeno i govorno stvaralaštvo i pridonosi razvoju mašte i intelekta. Iako primijenjeno lutkarstvo kao termin u Hrvatskoj još nije u potpunosti zaživjelo i ne obuhvaća široko područje, u predškolskom odgoju je vrlo zastupljeno. Scenska lutka odgojitelju služi kao moćno sredstvo u odgojno-obrazovnom radu. Suvremeni odgojitelj zauzima različite uloge i na taj način, kroz lutku, sasvim nenametljivo dopire do djece. Kako je boravak na zraku...
-
-
Dječje priredbe i ekološki odgoj u dječjem vrtiću
-
Željka Crnojević Predmet ovog rada jest ukazati na dobrobit i važnost dramske i glazbene umjetnosti s temom ekološkog odgoja u dječjim vrtićima te potaknuti odgojitelje na podizanje dječje eko svijesti kroz priredbe s ekološkom tematikom kao jednostavan, djeci zanimljiv, koristan i poučan način. Pretražujući literaturu možemo primjetiti kako je, na žalost, jako malo stručnih i znanstvenih radova o dječjim priredbama. Također, bilo bi dobro da dječjih igrokaza s ekološkom tematikom, kao i...
-
-
Dječje tradicijske igre Valpovštine
-
Kristina Čehajić Igra je nezaobilazan dio djetinjstva i karakteristična za čovjeka od samog rođenja, prisutna je u svim kulturama i ima svoj jedinstveni slijed i razvoj. Igre su se nekada prenosile u obiteljima, među vršnjacima i u školama, a djeca su ih iznova prilagođavala karakteristikama svoga kraja i načinu života. Dječje tradicijske igre dijelom su zabilježene u etnografskim zbirkama i priručnicima za odgojitelje, učitelje i voditelje folklornih sekcija kulturno-umjetničkih društava pa...
-
-
Dječji doživljaj likova iz korpusa hrvatske dječje književnosti
-
Ivančica Botušić Dječja književnost predstavlja poseban i važan dio književnosti koji je namijenjen djeci od najranije dobi do adolescentske dobi. Dječja književnost ima mnoge podjele i vrste, ali glavna obilježja su da je pisana za djecu, da su junaci djeci bliski (predmeti, stvari, ljudi) te da se od strane nakladnika i/ili knjižara definira kao dječja. Slikovnica je vrsta dječje književnosti i predstavlja najvažniju i prvu knjigu s kojom se dijete susreće. Predstavlja spoj umjetnosti riječi...
-
-
Dječji glazbeni folklor
-
Marijana Lučić Dječji glazbeni folklor dio je cjelokupnog dječjeg folklora kojem pripadaju brojalice, uspavanke, dječje pjesme, dječje igre s pjevanjem, dječji narodni plesovi i dječji narodni instrumenti. Brojalice su najčešće plod dječje mašte i često nemaju smisla te služe odabiru igrača u nekoj igri. Uspavanke su i danas vrlo popularne, a koriste ih najčešće majke i bake kako bi uspavale djecu. Dječje narodne pjesme jednostavnih su melodija ispunjene vedrinom i živahnošću. U...
-
-
Dječji jezični razvoj i poticanje govorno-jezičnog razvoja kod djece rane i predškolske dobi
-
Marta Juršik Ovaj rad bavi se temom dječjeg jezičnog razvoja i poticanja govorno – jezičnog razvoja kod djece rane i predškolske dobi. Cilj završnog rada Dječji jezični razvoj i poticanje govorno – jezičnog razvoja kod djece rane i predškolske dobi je usmjeren na razumijevanje i poticanje optimalnog govorno – jezičnog razvoja kod djece rane i predškolske dobi. Promatrat će se dječji jezični razvoj, a pozornost će biti usmjerena na poticanje govorno – jezičnog razvoja kod djece. U...
Paginacija
