Paginacija
-
-
Mentalno zdravlje djece za vrijeme pandemije koronavirusa
-
Katarina Jukić Pandemija koronavirusa, respiratorne bolesti COVID-19, pojavila se krajem 2019. godine u Kini. Osim gospodarskih, političkih, društvenih i kulturnih posljedica, ostavlja i velike zdravstvene posljedice. Djeca, kao najranjiviji dio društvene zajednice također su izložena posljedicama pandemijske krize. Karantenske mjere dovele su do zatvaranja škola, vrtića i drugih obrazovnih ustanova, ograničenja slobode kretanja i socijalne interakcije što je uvelike utjecalo na normalan dječji...
-
-
Metoda "Flipped learning" u razrednoj nastavi tjelesne i zdravstvene kulture
-
Nikolina Morel Ovaj rad usmjeren je na utvrđivanje razine motivacije učenika pri usvajanju ili usavršavanju različitih motoričkih znanja u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture nakon što su za domaću zadaću trebali pogledati video zapise izvođenja istih motoričkih znanja. Cilj ovog istraživanja jest ispitati kako Flipped learning metoda utječe na motivaciju učenika u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture. U istraživanju su sudjelovali učenici 3.a i 3.b razreda jedne ...
-
-
Metoda Flipped learning kod djece predškolske dobi
-
Maja Petrović Završni rad na temu „Metoda Flipped learning kod djece predškolske dobi“ odabran je kako bi se jasnije prikazalo korištenje ove metode učenja kod djece predškolske dobi. Svrha pisanja ovog završnog rada je prikazati ključne čimbenike koji utječu na motivaciju djece te kako se od predškolske dobi djece treba poticati na samostalno učenje i usavršavanje. Rad se zasniva na prikazu Flipped learning metode te njegovim značajkama. U uvodnom dijelu rada objašnjen je nastanak i...
-
-
Metoda analitičkog promatranja u likovnom izrazu djece mlađe školske dobi na satu Likovne kulture
-
Tihana Eržić Likovno izražavanje djece urođena je sposobnost koja se razvija likovnim radom. Izravnim promatranjem objekta tijekom likovnog izražavanja razvija se samostalno zapažanje djece. Cilj ovoga istraživanja bio je proučiti na koji način metoda analitičkog promatranja utječe na likovno izražavanje učenika mlađe školske dobi te postoje li razlike u likovnom izrazu djece prema promatranju u odnosu na likovni izraz prema zamišljanju. Istraživanje je provedeno u...
-
-
Metode aktivnog učenja u razrednoj nastavi
-
Terezija Matić Aktivna nastava i aktivno učenje podrazumijeva uključenost učenika u vlastiti proces učenja. U školama u kojima se koriste metode aktivnog učenja nastava je usmjerena na učenika i potrebi za učenjem kao cjeloživotnim obrazovanjem. Takva škola učenike potiče na sustavno i aktivno učenje, potiče njihovu kreativnost i razvija njihove sposobnosti kritičkog razmišljanja, prosuđivanja i logičkog zaključivanja. Svrha aktivne, suvremene škole usmjerene na učenika i njegove...
-
-
Metode poticanja čitanja i razvoj pripovjednih sposobnosti učenika mlađe školske dobi
-
Katarina Mikić Sposobnost je čitanja postala sastavni dio čovjekova života. To je vještina bez koje čovjek u današnje vrijeme ne može te ju je potrebno usvojiti već u ranoj dobi. Zadatak je učitelja čitanje predstaviti kao važnu aktivnost te razviti djetetovu ljubav prema čitanju. Ukoliko se dijete od malih nogu motivira na pravi način, čitanje će mu postati poželjna aktivnost te će ono čitati i u svoje slobodno vrijeme, a ne samo u školi. Ulogu u razvoju motivacije za čitanje nemaju...
-
-
Metode poučavanja likovne kulture kod učenika s teškoćama u razvoju
-
Ivona Šilobodec Ovaj diplomski rad namijenjen je istraživanju metoda poučavanja Likovne kulture kod učenika s teškoćama, no baziran je na učenike s oštećenim vidom. Istraživanje je provedeno na slijepom učeniku četvrtoga razreda Katoličke osnovne škole u Požegi. Pred učenika su postavljena tri zadatka. Jedan od njih je pomoću glinamola izraditi motiv ribe, koji je prethodno opipao, te nakon toga isti taj motiv crtačkom tehnikom flomastera pokušati nacrtati istu. Cilj ovoga istraživanja...
-
-
Metodičke mogućnosti izrade slikovnice u nastavi Hrvatskoga jezika
-
Marija Ivančić Diplomski rad govori o važnosti čitanja slikovnice u nastavi Hrvatskoga jezika. Slikovnica je prva knjiga s kojom se dijete susreće. Od prvog susreta sa slikovnicom dijete pokazuje interes za njezino čitanje. Polaskom u školu sve se manje učenik susreće sa slikovnicama u odnosu na druga književna djela. Slikovnica postaje sve manje zastupljena u nastavnom procesu. Metodičke mogućnosti čitanja slikovnice u razrednoj nastavi mnogobrojne su. Ona može biti poticaj ne samo za čitanje...
-
-
Metodičke mogućnosti usvajanja pravopisnih sadržaja u razrednoj nastavi
-
Iva Takač Diplomski se rad bavi metodičkim mogućnostima usvajanja pravopisnih sadržaja u razrednoj nastavi. Naglasak je na onim pravopisnim sadržajima koje djeca mlađe školske dobi najteže usvajaju s obzirom na njihovu slabu značenjsku razlikovnost (pisanje riječi s afrikatama i odraz jata). Rad donosi pregled metoda i strategija namijenjenih učiteljima razredne nastave za poučavanje pravopisnih sadržaja u nastavi Hrvatskog jezika. U poučavanju hrvatskoga jezika kao materinskoga jezika...
-
-
Metodički pristupi u provođenju prirodoslovnih sadržaja s djecom rane i predškolske dobi
-
Zdenka Bjelobrk Polazeći od velikog interesa djeteta rane i predškolske dobi za pitanja i probleme koji pripadaju području prirodoslovlja, potrebno je osigurati prigodu za razvitak djetetovih prirodoslovnih razumijevanja i znanja već na samom početku njegovoga institucijskog obrazovanja. U sklopu ranoga i predškolskog odgoja i obrazovanja promišlja se o potrebi uvođenja pojedinih prirodoslovnih sadržaja, primjerice fizike i kemije, u ranoj dobi te o odgodi provođenja istih do školske dobi...
-
-
Metodološke posebnosti u istraživanjima budućih odgojitelja
-
Doris Begović U istraživanju su analizirani završni radovi sveučilišnog preddiplomskog studija Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja u Osijeku, Slavonskom Brodu, Zagrebu i Čakovcu studenata koji su predali završne radove tijekom 2018/19. godine. Metodom rada na dokumentaciji te analiziranjem su se istraživali, uočavali i navodile razlike s obzirom na učestalost pojedinih istraživačkih alata koji su korišteni u istraživanjima, zastupljenost znanstvenih paradigmi te drugih metodoloških...
-
-
Metodološke posebnosti u istraživanjima kreativnosti u sveučilišnoj nastavi
-
Brigita Bakić U svakodnevnome životu prevladava sve veće zanimanje za kreativnost, koju prepoznajemo no još uvijek o njoj nedovoljno znamo. Pristupi i koncepti kreativnosti složeni su koliko i sam njegov proces. Kreativnost u sveučilišnoj nastavi ima poseban značaj jer se radi s odraslim ljudima od kojih se i očekuje stvaranje i inovativnost u njihovom budućem zanimanju. Kreativnost je sama po sebi složen proces koji zahtjeva još mnogo bavljenja ovom problematikom na teorijskoj, praktičnoj i...
Paginacija
