Paginacija
-
-
Poticatelji i ometači kreativnosti u razrednoj nastavi
-
Hana Horvat Uvidom u ranija istraživanja može se zaključiti da se o kreativnosti dosta pisalo, ali se sustavno nije radilo na poticanju kreativnosti. Važno je znati da je kreativni potencijal skriven u svakom učitelju i svakome učeniku, ali je potrebno stvoriti uvjete u kojima će se taj potencijal razvijati i poticati. Kreativnost ima posebno značenje u odgoju i obrazovanju te danas postoji mnogo definicija kreativnosti što nam zapravo govori koliko je još uvijek ovaj pojam zagonetan....
-
-
Potiču li društvene mreže kreativnost kod učenika primarnog obrazovanja?
-
Ivana Meštrović Osim mašte, u današnje vrijeme brojne su mogućnosti za izražavanje kreativnosti, a među njima su i društvene mreže. Društvene su mreže neizostavni dio naših života, kako za komunikaciju, tako i za praćenje informativnih, zabavnih, sportskih i edukativnih sadržaja. Nove tehnologije i raznovrsni mediji stvorili su potpuno drukčiji svijet za nove generacije. Mnoge društvene mreže, poput TikToka, Snapchata i YouTubea, pružaju korisnicima različite mogućnosti korištenja te je...
-
-
Poučavanje programiranja u nižim razredima osnovne škole - analiza udžbenika i radnih bilježnica iz informatike
-
Jela Adamčević Predmet Informatika relativno je novi predmet u osnovnim školama u odnosu na druge predmete, a 2006. godine počinje njegovo podučavanje u osnovnim školama u Republici Hrvatskoj (MZOS, 2006). Ustrojstvo i podučavanje predmeta Informatika mijenja se kroz godine, kako u Republici Hrvatskoj, tako i u drugim državama i razlikuje se po pojedinoj državi. U redovnome radu unutar škola koriste se udžbenici i radne bilježnice koje nastaju u različitim izdavačkim kućama. Svi udžbenici i...
-
-
Poučavanje putem informacijsko-komunikacijske tehnologije u prvom odgojno-obrazovnom ciklusu
-
Patricija Kurtušić Informacijsko-komunikacijske tehnologije (IKT) (engl. izraz: Information and Communication Technology, ICT) obuhvaćaju skup svih tehnologija koje omogućavaju prikupljanje, obradu i razmjenu informacija, ali i komunikaciju s drugim ljudima. Budući da tradicionalni pristup obrazovanju u 21. stoljeću nije dovoljan za zadovoljenje obrazovnih potreba učenika i učitelja, sve se više stvara potreba za uvođenjem što većega broja informacijsko-komunikacijskih tehnologija koje će olakšati...
-
-
Poučavanje vokabulara gestom i pokretom u ranom učenju engleskog jezika
-
Mihael Baričević Danas u nastavnom procesu možemo uočiti razne metode poučavanja inih jezika koje se već godinama razvijaju, kako za učenike u ranom učenju tako i za starije učenike. Jedna od tih metoda je i metoda Total Physical Response. U ovom radu bavimo se analizom relevantne literature kojom dolazimo do informacija kojima je cilj upoznati čitatelja s ovom metodom, njenim razvojem do danas te načinom upotrebe u nastavi. Uz metodu Total Physical Response u radu se spominje i hrvatski znakovni...
-
-
Povezanost altruizma i vokacijskih preferencija
-
Ivica Jozić Cilj je rada ispitati povezanost altruizma i profesionalnih interesa kao bitnih, a
nedovoljno istraţenih odrednica kvalitete učiteljevih karakternih i metodičkih odlika
usmjerenih optimalnom ostvarivanju za učenike postavljenih odgojno-obrazovnih ciljeva. U
ovom je korelacijskom istraživanju korišten Upitnik profesionalnih interesa UPI-48 (Šverko i
Babarović, 2016), prilagođena Skala altruizma (Raboteg-Šarić, 2002) i za potrebe ovoga...
-
-
Povezanost crtačkih formi s učenjem pisanja djece mlađe školske dobi
-
Ivana Košalin Diplomski rad analizira način na koji su crtačke forme zastupljene u waldorfskoj pedagogiji i povezane s učenjem pisanja djece mlađe školske dobi. U prvom dijelu rada navode se osnovna obilježja waldorfske škole, tko je osnivač, načela waldorfske pedagogije, didaktička obilježja waldorfske škole te uloga učitelja u waldorfskim školama. Nadalje se opisuje umjetnost u nastavi u državnim školama i u waldorfskim školama, navodi se što je crtanje i predstavlja periodizacija...
-
-
Povezanost interesa i razvoja dječjih kompetencija u područjima kurikuluma ranoga i predškolskoga odgoja i obrazovanja
-
Patricija Kovačić Ovaj završni rad pruža pregled relevantne literature o Nacionalnom kurikulumu za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, ključnim kompetencijama i interesima. Cilj rada je istražiti povezanost interesa i razvoja dječjih kompetencija u ranom i predškolskom razdoblju te ih podijeliti prema područjima kurikuluma. Kroz pregled literature, naglasak je stavljen na važnost poticanja dječjih interesa u različitim područjima kurikuluma kako bi se osigurao optimalan razvoj kompetencija....
-
-
Povezanost materijalnih uvjeta rada s tjelesnom aktivnošću djece
-
Iva Ereš Tjelesna aktivnost u ranom djetinjstvu važna je za zdrav rast i razvoj. Dokazi upućuju na to da je tjelesna aktivnost kod djece mlađe od pet godina pozitivno povezana s motoričkim i kognitivnim razvojem, psihosocijalnim i kardiometaboličkim zdravljem, kondicijom te zdravljem kostiju i kostura (Carson i sur., 2017.). Suprotno tome, dugotrajno sjedeće ponašanje male djece, osobito sjedilačko ponašanje temeljeno na ekranu, može biti štetno za motorički i kognitivni razvoj,...
-
-
Povezanost postojanja strahova kod djece predškolske dobi i strahova njihovih roditelja
-
Daniela Šapina Strah je neugodna emocija koja se prepoznaje vrlo rano u djetinjstvu, a predstavlja urođeni prirodni obrambeni mehanizam kojim se osoba štiti od različitih potencijalnih opasnosti. Dječji razvojni strahovi se javljaju, mijenjaju i spontano nestaju kada dijete preraste trenutačnu fazu razvoja, a uz svaku fazu vežemo specifične strahove koji imaju određenu ulogu za svaku pojedinu dob. Prerastanje razvojnih strahova javlja se kao posljedica povećanja djetetovih kognitivnih sposobnosti,...
Paginacija
