prikaz prve stranice dokumenta Strah od govorenja na nastavi engleskog jezika u nižim razredima osnovne škole
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Strah od govorenja na nastavi engleskog jezika u nižim razredima osnovne škole
2020. urn:nbn:hr:141:923758
Leutar, Mateja
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Leutar, M. (2020). Strah od govorenja na nastavi engleskog jezika u nižim razredima osnovne škole (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:923758

Leutar, Mateja. "Strah od govorenja na nastavi engleskog jezika u nižim razredima osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:923758

Leutar, Mateja. "Strah od govorenja na nastavi engleskog jezika u nižim razredima osnovne škole." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:923758

Leutar, M. (2020). 'Strah od govorenja na nastavi engleskog jezika u nižim razredima osnovne škole', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 01.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:923758

Leutar M. Strah od govorenja na nastavi engleskog jezika u nižim razredima osnovne škole [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2020 [pristupljeno 01.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:923758

M. Leutar, "Strah od govorenja na nastavi engleskog jezika u nižim razredima osnovne škole", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:923758

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:923758
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovStrah od govorenja na nastavi engleskog jezika u nižim razredima osnovne škole
Naslov (engleski)Speaking anxiety of EFL young learners
AutorMateja Leutar
MentorIvana Marinić (mentor)
Član povjerenstvaDamir Matanović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Marinić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaEmina Berbić Kolar (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2020-07-24, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
Ovaj rad usmjeren je na utvrđivanje uzroka pojave straha od govorenja na nastavi engleskog kao stranog jezika kod učenika rane školske dobi te posljedica koje taj strah nosi. Strah od govorenja na satu engleskog kao stranog jezika može biti rezultat različitih psiholoških i društvenih procesa te može dovesti do krive procjene učenikova jezičnog razvoja. Osjećaj straha može izazvati niz problema u usvajanju i učenju jezika te komuniciranju na tom jeziku. U ovom radu se analizira domaća i strana literatura o strahovima i anksioznosti kod djece i odraslih u nastavi općenito i u nastavi engleskog kao stranog jezika. Cilj ovoga rada jeste dobiti teorijski uvid o strahu i anksioznosti kod djece osnovnoškolskog uzrasta te praktičnim dijelom istražiti uzroke pojave straha kod djece od 1. do 4. razreda osnovne škole pri govorenju na nastavi engleskog jezika. U istraživanju ćemo uzeti u obzir demografske podatke učenika, odnosno spol, razred i zaključnu ocjenu iz engleskog jezika, a osim toga uzet ćemo u obzir osobnost učenika te demografske podatke roditelja, kao što su spol, dobna skupina i stručna sprema. Također, istražit ćemo i vezu straha od govorenja i odgojnog stila roditelja te u kojoj količini učitelj/ica ispravlja učenike na satu engleskog jezika. Istraživanje je provedeno u lipnju 2020. godine. Instrument istraživanja je internetski upitnik u kojem je sudjelovalo 172 učenika osnovnih škola i njihovih roditelja iz 14 različitih županija u Hrvatskoj. Najveći je broj ispitanika iz Vukovarsko-srijemske i Osječko-baranjske županije. Rezultati istraživanja pokazuju da na pojavu straha od govorenja na nastavi najviše utječe ispravljanje na satu i odgojni stil roditelja.
Sažetak (engleski)
This thesis focuses on establishing the possible causes of foreign language speaking anxiety (FLSA) in classroom and its consequences. FLSA can be the result of different psychological and social processes and it can lead to wrong evaluations of pupils’ development. The feeling of fear can cause problems with acquisition, learning and speaking of a foreign language. In this thesis we analyse the Croatian and foreign literature about fears and FLSA of children and adults. The aim is to get a theoretical insight into FLSA of pupils at different ages and stages of education and use practical research to determine the cause of FLSA among pupils from 1st to 4th grade. We will examine the appearance of fear in relation to some demographic data about the pupils, such as their age, gender and final grade in English. Besides that, we will take into consideration learners’ characteristics and the demographic data about their parents, specifically their gender, age and academic status. We will also try to determine the connection between FLSA and various parenting styles on the hand, and the role of the teacher on the other. The research was conducted in June 2020 using an online questionnaire. The participants were 172 elementary school pupils and their parents from 14 different Croatian counties, with most of the participants coming from the Vukovar-Sirmia County and Osijek-Baranja County. The results suggest that there is a correlation between the speaking anxiety and teacher’s correcting in the classroom, as well as specific parenting styles.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:923758
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-07-27 07:01:17