prikaz prve stranice dokumenta Poticanje rane pismenosti i jezičnih sposobnosti digitalnim aplikacijama
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Poticanje rane pismenosti i jezičnih sposobnosti digitalnim aplikacijama
2023. urn:nbn:hr:141:264136
Deže, Domenika
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Deže, D. (2023). Poticanje rane pismenosti i jezičnih sposobnosti digitalnim aplikacijama (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264136

Deže, Domenika. "Poticanje rane pismenosti i jezičnih sposobnosti digitalnim aplikacijama." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264136

Deže, Domenika. "Poticanje rane pismenosti i jezičnih sposobnosti digitalnim aplikacijama." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264136

Deže, D. (2023). 'Poticanje rane pismenosti i jezičnih sposobnosti digitalnim aplikacijama', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 11.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264136

Deže D. Poticanje rane pismenosti i jezičnih sposobnosti digitalnim aplikacijama [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2023 [pristupljeno 11.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264136

D. Deže, "Poticanje rane pismenosti i jezičnih sposobnosti digitalnim aplikacijama", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264136

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264136
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPoticanje rane pismenosti i jezičnih sposobnosti digitalnim aplikacijama
Naslov (engleski)Digital applications for fostering early literacy and language skills
AutorDomenika Deže
MentorIvana Trtanj (mentor)
Član povjerenstvaIvana Trtanj (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2023-07-11, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Interdisciplinarne društvene znanosti
Sažetak
Djeca cijelog svijeta usvajaju jezik prema ustaljenim miljokazima, a kako bi ga usvojila i naučila potrebno je da konstantno budu izložena istom. Glavni teorijski pristupi usvajanja jezika (bihevioristički, nativistički, kognitivistički, konekcionistički i teorija upravljanja i vezanja te funkcionalistički pristup) doveli su do holističkog pristupa razumijevanja dječjeg ovladavanja jezikom. Bitan period usvajanja jezika upravo je predškolska dob tijekom koje djeca usvajaju predvještine čitanja i pisanja kao što su fonološka svjesnost, rječnik, pripovijedanje, svijest o pisanom tekstu i imenovanje slova. S obzirom na to da živimo u digitalnom dobu djeca su od najranije dobi izložena i okružena tehnologijom. Brojna istraživanja pokazala su kako tehnologija, točnije informacijsko-komunikacijska tehnologija i različiti digitalni alati imaju pozitivan utjecaj na razvoj rane pismenosti i jezičnih sposobnosti kod djece. Sukladno tomu, u sklopu ICT-AAC projekta razvijene su digitalne aplikacije namijenjene poticanju predčitalačkih i predpisalačkih sposobnosti. Aplikacije svojim atraktivnim izgledom i različitim interakcijskim svojstvima djeci nude novi i zanimljivi način usvajanja i uvježbavanja spomenutih sposobnosti.
Sažetak (engleski)
Children all over the world acquire language according to established guidelines, to acquire and learn it, they need to be constantly exposed to it. The main theoretical approaches to language acquisition (behaviourist, nativist, cognitivist, connectionist and management and binding theory and functionalist approach) have led to a holistic approach of understanding children's language acquisition. An important period of language acquisition is the preschool age, during which children acquire the pre-skills of reading and writing such as phonological awareness, vocabulary, storytelling, awareness of written text and naming letters. Given that we live in a digital age, children are exposed to and surrounded by technology from an early age. Numerous studies have shown that technology, specifically information and communication technology and various digital tools have a positive impact on the development of early literacy and language skills in children. Accordingly, as part of the ICT-AAC project, digital applications designed to encourage pre-reading and pre-writing skills were developed. The applications, with their attractive appearance and various interactive properties, offer children a new and interesting way of acquiring and practicing the pre-reading and pre-writing abilities.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:264136
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-07-25 06:50:38