prikaz prve stranice dokumenta Odgojitelji i roditelji kao sukreatori zajednice učenja
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Odgojitelji i roditelji kao sukreatori zajednice učenja
2023. urn:nbn:hr:141:831634
Kožul, Bernarda
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Kožul, B. (2023). Odgojitelji i roditelji kao sukreatori zajednice učenja (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:831634

Kožul, Bernarda. "Odgojitelji i roditelji kao sukreatori zajednice učenja." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:831634

Kožul, Bernarda. "Odgojitelji i roditelji kao sukreatori zajednice učenja." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:831634

Kožul, B. (2023). 'Odgojitelji i roditelji kao sukreatori zajednice učenja', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 11.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:831634

Kožul B. Odgojitelji i roditelji kao sukreatori zajednice učenja [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2023 [pristupljeno 11.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:831634

B. Kožul, "Odgojitelji i roditelji kao sukreatori zajednice učenja", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:831634

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:831634
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovOdgojitelji i roditelji kao sukreatori zajednice učenja
Naslov (engleski)Preschool Educators and Parents as Co-Creators of the Learning Community
AutorBernarda Kožul
MentorTijana Borovac (mentor)
Član povjerenstvaRahaela Varga (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIda Somolanji Tokić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaTijana Borovac (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2023-09-26, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
Obitelj i dječji vrtić predstavljaju dvije najvažnije zajednice u djetetovom ranom djetinjstvu i predškolskoj dobi. Partnerski odnos tih dviju zajednica jedan je od glavnih preduvjeta ostvarivanja dobrobiti za dijete te za postizanje kvalitete odgojno-obrazovnog procesa. Takav odnos se ostvaruje različitim modalitetima suradnje, a odgovornost za pokretanje, organizaciju i provedbu suradničkih odnosa snose odgojitelji, dio je njihovog profesionalnog djelovanja, dok njezino ostvarenje ovisi o roditeljima te njihovim privatnim, poslovnim i obiteljskim mogućnostima. U okviru rada provedeno je akcijsko istraživanje sa roditeljima jedne odgojne skupine s ciljem poticanja suradničkih i partnerskih odnosa roditelja i odgojitelja te izgradnje njihove zajednice učenja. Planirane i provedene akcije bili su različiti modaliteti suradnje kojima su roditelji i odgojitelji jačali svoj odnos, ostvarivali komunikaciju, osnaživali svoje kompetencije. Kroz istraživanje vidljive su promjene u odnosu roditelja i odgojitelja, komunikacija je otvorenija i kvalitetnija, a roditelji su zainteresirani za daljnju suradnju i njezino unaprjeđivanje, aktivniji su i sami iniciraju suradnju.
Sažetak (engleski)
The family and the kindergarten represent the two most important communities in the child's early childhood and preschool age. The partnership between these two communities is one of the main prerequisites for achieving the child's well-being and for achieving the quality of the educational process. Such a relationship is achieved through different modalities of cooperation and the responsibility for initiating, organizing and implementing collaborative relationships lies with educators, as it is part of their professional activities, while its realization depends on parents and their private, business and family opportunities. As part of this thesis, an action research was conducted with the parents of one educational group with the aim of encouraging collaborative and partnership relations between parents and educators and building their learning community. Planned and implemented actions were different modalities of cooperation by which parents and educators strengthened their relationship, communication and competences. Through research, changes in the relationship between parents and educators are visible, communication is more open and of better quality. Parents are interested in further cooperation and its improvement, they are more active and initiate cooperation themselves.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:831634
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-10-31 12:55:47