prikaz prve stranice dokumenta Bajke kao motivacija za poticanje čitanja u predškolskoj dobi
  Preuzmi
PDF 1.23 MB
završni rad
Bajke kao motivacija za poticanje čitanja u predškolskoj dobi
2024. urn:nbn:hr:141:395017
Veber, Silvija
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Veber, S. (2024). Bajke kao motivacija za poticanje čitanja u predškolskoj dobi (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:395017

Veber, Silvija. "Bajke kao motivacija za poticanje čitanja u predškolskoj dobi." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:395017

Veber, Silvija. "Bajke kao motivacija za poticanje čitanja u predškolskoj dobi." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:395017

Veber, S. (2024). 'Bajke kao motivacija za poticanje čitanja u predškolskoj dobi', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 04.04.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:395017

Veber S. Bajke kao motivacija za poticanje čitanja u predškolskoj dobi [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2024 [pristupljeno 04.04.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:395017

S. Veber, "Bajke kao motivacija za poticanje čitanja u predškolskoj dobi", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:395017

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:395017
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovBajke kao motivacija za poticanje čitanja u predškolskoj dobi
Naslov (engleski)Fairy tales as motivation for encouraging reading in preschool age
AutorSilvija Veber
MentorValentina Majdenić (mentor)
Član povjerenstvaVedrana Živković Zebec (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaNina Mance (član povjerenstva)
Član povjerenstvaValentina Majdenić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2024-07-11, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Sažetak
Ovaj završni rad bavi se temom bajki i utjecaja čitanja bajki na djecu. Bajke su vrsta književnoga djela koje karakteriziraju čudesni likovi, radnje, situacije, a u kojima dobro uvijek pobjeđuje zlo, ljubav pobjeđuje mržnju, iracionalne su i nadnaravne. U bajkama je moguće sve, a gotovo se sve bajke sastoje od istih dijelova, a to su uvod, zaplet, uspon, vrhunac, obrat te rasplet situacije na kraju. Bajka je primjerena djeci, ali mora biti pomno odabrana u skladu sa dječjom dobi kako bi njezin... Više utjecaj bio pozitivan i učinkovit. Bajke omogućavaju djeci da se rasterete, poistovjete, razvijaju empatiju i promišljaju o njoj, događajima i situacijama te im se pomoću bajke pruža mogućnost da se riješe vlastitih problema i strahova, a taj se postupak naziva biblioterapija. U planiranju odgojno-obrazovnih aktivnosti u dječjem vrtiću odgojitelji moraju izabrati primjerenu bajku te u cijeloj sobi dnevnoga boravka omogućiti djeci da se nakon pročitane bajke mogu izraziti o toj temi na različite načine. U ovome radu koji za cilj ima istražiti potiču li bajke kod djece motivaciju za čitanjem, analiziranjem stručne literature došlo je do saznanja kako bajke na djecu utječu pozitivno i negativno, s tim da je veći postotak pozitivnoga utjecaja, ali je važno kvalitetno čitati, pričati i osmisliti aktivnosti vezane za bajke koje su primjerene djeci i koje im se nude. Čitanjem bajki djeci kod djece se razvija govor, slušne sposobnosti, mašta, kreativnost, motorika, koncentracija, sposobnost zaključivanja i donošenja odluka, rješavanje problema, opisivanje svijeta te se djeca oslobađaju od straha i negativnih emocija. Djeci je potrebno čitati bajke i o tome je važno osvijestiti odrasle koji toj djeci moraju biti uzor i koji djeci moraju i mogu omogućiti da im se čita jer će u konačnici to postati djeca koja čitaju. Sakrij dio sažetka
Sažetak (engleski)
This final paper deals with the topic of fairy tales and the influence of reading fairy tales on children. Fairy tales are a type of literary work characterized by miraculous characters, actions, situations, in which good always wins over evil, love wins over hate, they are irrational and supernatural. Everything is possible in fairy tales, and almost all fairy tales consist of the same parts, which are the introduction, the plot, the rise, the climax, the twist and the denouement of the... Više situation at the end. A fairy tale is appropriate for children, but it must be carefully selected in accordance with the children's age in order for its influence to be positive and effective. Fairy tales enable children to relieve themselves, identify, develop empathy and reflect on it, events and situations, and with the help of fairy tales they are given the opportunity to get rid of their own problems and fears, and this procedure is called bibliotherapy. When planning educational activities in kindergarten, educators must choose an appropriate fairy tale and in the entire living room, enable children to express themselves about the topic in different ways after reading the fairy tale. In this paper, which aims to investigate whether fairy tales stimulate children's motivation to read, by analyzing professional literature, it was found out that fairy tales have a positive and negative effect on children, with a higher percentage of positive influence, but it is important to read, talk and devise activities related to fairy tales that are appropriate for children and that are offered to them. Reading fairy tales to children develops speech, auditory skills, imagination, creativity, motor skills, concentration, the ability to reason and make decisions, solve problems, describe the world, and children are freed from fear and negative emotions. Children need to read fairy tales, and it is important to make adults aware of this, who must be role models for these children and who must and can allow children to be read to, because ultimately they will become children who read. Sakrij dio sažetka
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:395017
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: prijediplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ. bacc. praesc. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-07-22 09:52:41
accessibility

closePristupačnostrefresh

Ako želite spremiti trajne postavke, kliknite Spremi, ako ne - vaše će se postavke poništiti kad zatvorite preglednik.