prikaz prve stranice dokumenta Ekološki sadržaji kroz igre u nastavi Prirode i društva
Rad nije dostupan
diplomski rad
Ekološki sadržaji kroz igre u nastavi Prirode i društva
2014. urn:nbn:hr:141:241234
Zadro, Marija
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Zadro, M. (2014). Ekološki sadržaji kroz igre u nastavi Prirode i društva (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:241234

Zadro, Marija. "Ekološki sadržaji kroz igre u nastavi Prirode i društva." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2014. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:241234

Zadro, Marija. "Ekološki sadržaji kroz igre u nastavi Prirode i društva." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2014. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:241234

Zadro, M. (2014). 'Ekološki sadržaji kroz igre u nastavi Prirode i društva', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 18.10.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:241234

Zadro M. Ekološki sadržaji kroz igre u nastavi Prirode i društva [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2014 [pristupljeno 18.10.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:241234

M. Zadro, "Ekološki sadržaji kroz igre u nastavi Prirode i društva", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2014. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:241234

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:241234
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovEkološki sadržaji kroz igre u nastavi Prirode i društva
AutorMarija Zadro
MentorEdita Borić (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2014-06-24, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Interdisciplinarne društvene znanosti
Metodike nastavnih predmeta društvenih znanosti
Sažetak
Hrvatske škole još uvijek većinom provode tradicionalnu nastavu u kojoj je učenik pasivni slušač i promatrač. Ekološke aktivnosti još su uvijek vrlo slabo zastupljene u nastavnom planu i programu. Jedan od načina kako približiti ekološke sadržaje djeci te nastavu učiniti zanimljivom i kvalitetnom je uvođenje ekoloških igara u nastavni proces. Igra pobuđuje interes učenika za određenim sadržajem i samim time utječe na njihovu motivaciju. Osim toga, igrom djeca stječu iskustvo te ona utječe na znanja, vještine i njihove sposobnosti. Cilj je ovoga istraživanja ispitati utječe li igra na usvojenost ekoloških sadržaja nastave Prirode i društva. Istraživanje je provedeno u ožujku 2014., a sudionici su učenici drugih (48) i četvrtih razreda osnovne škole (67). U istraživanju je ukupno sudjelovalo 115 učenika. Za potrebe ovoga istraživanja sastavljeni su ispiti znanja te anketni upitnik koji se sastojao od tri pitanja zatvorenog tipa. Rezultati su ukazali da učenje kroz igru pozitivno utječe na usvojenost ekoloških sadržaja nastave Prirode i društva.
Sažetak (engleski)
Traditional classes in which a student is only a passive listener and observer still dominate in Croatian schools. Environmental activities are still rarely incorporated in the national curriculum. One way of making pupils familiar with environmental topics and making classes more interesting and of high-quality is to introduce ecological games into the teaching process. Games arouse pupil’s interest for the specific content and thus influence their motivation. In addition, children gain experiences through playing games which then affect their knowledge, skills and abilities. The aim of the research was to examine the influence of games on acquisition of environmental contents in Natural and Social Sciences subject. The research was conducted in March 2014 and the participants were pupils in the second (48) and fourth grade (67). A total number of participants was 115. For the purpose of this research, tests were created as well as the questionnaire consisting of three closed-ended questions. The results indicate that learning through games positively affects acquisition of environmental contents in Natural and Social Sciences.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:241234
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaZatvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-07-17 07:49:08