prikaz prve stranice dokumenta Interdisciplinarno povezivanje nastave glazbe i neglazbenih predmeta razredne nastave
  Preuzmi
PDF 841.21 KB
diplomski rad
Interdisciplinarno povezivanje nastave glazbe i neglazbenih predmeta razredne nastave
2015. urn:nbn:hr:141:634065
Migles, Željka
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Odsjek za umjetnička područja

Citirajte ovaj rad

Migles, Ž. (2015). Interdisciplinarno povezivanje nastave glazbe i neglazbenih predmeta razredne nastave (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:634065

Migles, Željka. "Interdisciplinarno povezivanje nastave glazbe i neglazbenih predmeta razredne nastave." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:634065

Migles, Željka. "Interdisciplinarno povezivanje nastave glazbe i neglazbenih predmeta razredne nastave." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2015. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:634065

Migles, Ž. (2015). 'Interdisciplinarno povezivanje nastave glazbe i neglazbenih predmeta razredne nastave', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 04.04.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:634065

Migles Ž. Interdisciplinarno povezivanje nastave glazbe i neglazbenih predmeta razredne nastave [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2015 [pristupljeno 04.04.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:634065

Ž. Migles, "Interdisciplinarno povezivanje nastave glazbe i neglazbenih predmeta razredne nastave", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2015. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:634065

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:634065
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovInterdisciplinarno povezivanje nastave glazbe i neglazbenih predmeta razredne nastave
AutorŽeljka Migles
MentorJasna Šulentić Begić (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
(Odsjek za umjetnička područja)
Osijek
Datum i država obrane2015-07-13, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		UMJETNIČKO PODRUČJE
Glazbena umjetnost
Glazbena pedagogija
Sažetak
Tema ovoga rada je interdisciplinarno povezivanje glazbe s neglazbenim predmetima razredne nastave. Otvoreni program nastave glazbene kulture učiteljima daje veću slobodu prilikom kreiranja nastavnog procesa. Kao odgovorni i kompetentni stručnjaci, imaju slobodu organizirati i izvoditi ono što misle da je glazbeno korisno za učenike konkretnoga razreda. Također, učitelji razredne nastave ne moraju se strogo pridržavati rasporeda. Stoga imaju mogućnost interdisciplinarnog povezivanja glazbe s... Više ostalim (neglazbenim) predmetima. U okviru ovoga rada provedeno je istraživanje koje se odvijalo tijekom tri tjedna školske godine 2014./15. u nekoliko osnovnih škola na području Osječko-baranjske županije. Istraživanjem je obuhvaćen 31 ispitanik (učitelji razredne nastave). Pomoću anketnog upitnika ispitana su mišljenja učitelja razredne nastave. Isto tako, u svrhu istraživanja, u OŠ Šećerana, tj. u PŠ Branjin Vrh promatrana je nastava neglazbenih predmeta (hrvatski jezik, matematika, priroda i društvo, likovna kultura, tjelesna i zdravstvena kultura) u prva četiri razreda sa svrhom praćenja interdisciplinarnog povezivanja glazbe s navedenim predmetima. Rezultati istraživanja pokazali su da učitelji interdisciplinarno povezuju nastavu glazbene kulture s neglazbenim predmetima, najčešće s nastavom tjelesne i zdravstvene kulture. Glazbene se aktivnosti na neglazbenim predmetima najčešće koriste kao zvučna kulisa, kao sredstvo motivacije i opuštanja učenika te podizanja radne atmosfere. Najčešće je u nastavi neglazbenih predmeta prisutno područje slušanja, a najmanje područje sviranja. Također je utvrđeno da učitelji imaju pozitivno mišljenje o interdisciplinarnom povezivanju nastave glazbe s neglazbenim predmetima. Sakrij dio sažetka
Sažetak (engleski)
The topic of this thesis is the interdisciplinary connection of music and non-musical subjects of class teaching. The open programme of teaching music gives teachers greater freedom in the creation of the teaching process. As responsible and competent experts, they have the freedom to organise and do what they think is useful – music-wise – for students of a particular class. Furthermore, class teachers do not have to strictly follow the timetable. They therefore have the possibility... Više of creating an interdisciplinary correlation between music and other subjects not related to music. For the purpose of this thesis a research has been conducted which took place during three weeks of the 2014-2015 school year in several primary schools in Osijek-Baranja County. The research included 31 respondents (class teachers). The questionnaire sought to determine the views of class teachers. Also for the purposes of the research, the teaching of non-musical subjects (Croatian, Maths, Science and Social Studies, Art, Physical education) were observed in Primary school Šećerana (i.e. District school Branjin vrh) in the first four grades with the aim of observing the interdisciplinary linking of music to the aforementioned subjects. The results of the research show that teachers make interdisciplinary connections between the teaching of music and non-musical subjects, most often Physical Education. Musical activities in non-musical subjects are mostly used as a soundtrack, as a means of motivation and relaxation of students or to create a working atmosphere. Listening was the most frequently used activity in non-musical subjects, whereas playing instruments was the least frequently used. It has also been established that teachers have a positive view of interdisciplinary connecting music with non-musical subjects. Sakrij dio sažetka
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:634065
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2015-11-17 15:17:09
accessibility

closePristupačnostrefresh

Ako želite spremiti trajne postavke, kliknite Spremi, ako ne - vaše će se postavke poništiti kad zatvorite preglednik.