prikaz prve stranice dokumenta Didaktičko-metodičko oblikovanje vježbi praktičnog života
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Didaktičko-metodičko oblikovanje vježbi praktičnog života
2019. urn:nbn:hr:141:704654
Zulić, Helena
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Zulić, H. (2019). Didaktičko-metodičko oblikovanje vježbi praktičnog života (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:704654

Zulić, Helena. "Didaktičko-metodičko oblikovanje vježbi praktičnog života." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:704654

Zulić, Helena. "Didaktičko-metodičko oblikovanje vježbi praktičnog života." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:704654

Zulić, H. (2019). 'Didaktičko-metodičko oblikovanje vježbi praktičnog života', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 22.01.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:704654

Zulić H. Didaktičko-metodičko oblikovanje vježbi praktičnog života [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2019 [pristupljeno 22.01.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:704654

H. Zulić, "Didaktičko-metodičko oblikovanje vježbi praktičnog života", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:704654

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:704654
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovDidaktičko-metodičko oblikovanje vježbi praktičnog života
Naslov (engleski)Didactic-methodical shaping of practical life exercises
AutorHelena Zulić
MentorAlma Škugor (mentor)
Član povjerenstvaMarija Sablić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAlma Škugor (član povjerenstva)
Član povjerenstvaLara Cakić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2019-07-09, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Posebne pedagogije
Sažetak
Ovaj diplomski rad temelji se na teorijskoj podlozi sastavljenoj tijekom iščitavanja i analiziranja relevantne literature te provedenog praktičnog rada u Dječjem vrtiću u Kutini. U ovom radu dana su teorijska polazišta Montessori pedagogije te važnost njene primjene u radu s djecom predškolske dobi. Navedena su i opisana temeljna načela nove metode odgoja postavljena od strane Marije Montessori koja je u središte svoje pedagogije postavila dijete. Osim toga navodi se važnost kreiranja poticajnog prostorno – materijalnog okruženja koje doprinosi cjelokupnom uspješnom razvoju djeteta. Budući da je jedan od osnovnih zadataka Montessori pedagogije omogućiti djetetu individualno zadovoljenje potreba pružajući mu slobodu razvoja, upravo je u ovom diplomskom radu naglasak na osamostaljivanju djece. Vježbama praktičnog života djeca osim samostalnosti razvijaju i koncentraciju te brigu za sebe, okolinu i zajednicu. Objašnjena je važnost uloge odraslih u demonstriranju vježbi te djetetovo samostalno izvođenje. U praktičnom dijelu rada prikazane su provedene vježbe praktičnog života s djecom u dobi između 4 i 5 godina s ciljem osamostaljivanja te osvrt na provedene vježbe.
Sažetak (engleski)
This graduate thesis is based on the theoretical background made by reading and analyzing the relevant literature and practical work at Kindergarten Kutina. In this paper is given the theoretical starting point of the Montessori pedagogy and its importance in working with children of preschool age. The basic principles of the new teaching method set by Maria Montessori with child in the center of theory is given and described. In addition, in this thesis is highlighted importance of creating a stimulating spatial - material environment which contribute to the overall successful child development. Because of the mainstream of Montessori pedagogy – enable individual need satisfying by giving freedom of development, this graduate essay focuses on the children independence. Except independence, by exercises of practical life children develop concentration and care for themselves, the environment and the community. The importance of the role of adults in the exercises presentation and the child self – performance is explained. In practical part of this paper is presented practical life exercises with children between age 4 and 5 with goal of independence.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:704654
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-09-19 13:21:19