prikaz prve stranice dokumenta Prikaz vanjskog i unutarnjeg prostora u likovnom izrazu učenika razredne nastave
  Preuzmi
PDF 4.27 MB
diplomski rad
Prikaz vanjskog i unutarnjeg prostora u likovnom izrazu učenika razredne nastave
2019. urn:nbn:hr:141:468882
Lovrić, Nikolina
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Lovrić, N. (2019). Prikaz vanjskog i unutarnjeg prostora u likovnom izrazu učenika razredne nastave (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:468882

Lovrić, Nikolina. "Prikaz vanjskog i unutarnjeg prostora u likovnom izrazu učenika razredne nastave." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:468882

Lovrić, Nikolina. "Prikaz vanjskog i unutarnjeg prostora u likovnom izrazu učenika razredne nastave." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:468882

Lovrić, N. (2019). 'Prikaz vanjskog i unutarnjeg prostora u likovnom izrazu učenika razredne nastave', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 01.04.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:468882

Lovrić N. Prikaz vanjskog i unutarnjeg prostora u likovnom izrazu učenika razredne nastave [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2019 [pristupljeno 01.04.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:468882

N. Lovrić, "Prikaz vanjskog i unutarnjeg prostora u likovnom izrazu učenika razredne nastave", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:468882

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:468882
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPrikaz vanjskog i unutarnjeg prostora u likovnom izrazu učenika razredne nastave
Naslov (engleski)Representation of interior and exterior space in the artistic expression of primary school pupils
AutorNikolina Lovrić
MentorGoran Kujundžić (mentor)
Član povjerenstvaVesna Svalina (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMarko Šošić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaGoran Kujundžić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2019-02-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		UMJETNIČKO PODRUČJE
Likovne umjetnosti
Likovna pedagogija
Sažetak
U likovnoj umjetnosti prostor se veže uz prostorno-plastičko oblikovanje: kiparstvo i arhitekturu. Ako pojam prostora vežemo uz plohu onda govorimo o iluziji, prividu prostora na plohi modelacijom ili perspektivama. Učenici razredne nastave u svojim likovnim radovima često prikazuju prostor pa u tim radovima možemo uočiti i različite perspektive. Cilj ovoga istraživanja je istražiti kako učenici razredne nastave percipiraju i likovno izražavaju vanjski i unutarnji prostor na dvodimenzionalnoj... Više plohi, koje se perspektive češće pojavljuju u likovnom izrazu vanjskog i unutarnjeg prostora te uočiti postoje li razlike u likovnom izrazu vanjskog i unutarnjeg prostora kod pojedinog učenika. Istraživanje je provedeno u Osnovnoj školi „Vladimir Nazor“ u Đakovu s 37 učenika 1. i 4. razreda. Do rezultata istraživanja došli smo kvalitativnom analizom dječjih likovnih radova. Rezultati istraživanja pokazali su da učenici mlađe dobi (1. razred) u većini svojih likovnih radova češće koriste prevaljivanje oblika od starijih učenika (4. razred), vertikalna perspektiva u istoj se mjeri koristi u prikazu unutarnjeg prostora kao i u prikazu vanjskog prostora te da učenici koriste slične načine prikazivanja prostornih odnosa u prikazu vanjskog i unutarnjeg prostora. Sakrij dio sažetka
Sažetak (engleski)
In fine arts, the space is connected with spatial-plastic modelling: sculpture and architeture. If the concept of space is related to the surface, then we speak of illusion, the appearance of space on the surface by modelling or by perspectives. In their art works, primary school children often portray space, so different perspectives can be observed there. The aim of this research is to examine how children in primary school perceive and express artistically interior and exterior spaces on... Više a two-dimensional surface, which perspectives of such spaces appear more frequently, and to observe if there are any differences in representation of the exterior and the interior space in individual students. The research was conducted among 37 first and fourth graders in the „Vladimir Nazor“ primary school in Đakovo. The results of our research were obtained through qualitative analysis od children's art works. The study shows that the firstIV graders tend to use shifting shapes their art works more frequently than the fourth graders. Furthermore, the research has shown that drawing in vertical perspective is used equally in representation of both interior and exterior spaces, and that students use similar ways to depict spatial relationships in both spaces. Sakrij dio sažetka
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:468882
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-11-04 09:26:30
accessibility

closePristupačnostrefresh

Ako želite spremiti trajne postavke, kliknite Spremi, ako ne - vaše će se postavke poništiti kad zatvorite preglednik.