Pages
-
-
Komunikacijski obrasci u rješavanju vršnjačkih sukoba u Dječjem vrtiću Maslačak
-
Anđela Pranjić Da bi dijete funkcioniralo u odgojno – obrazovnoj potrebna mu je komunikacija s drugim sudionicima koji se nalaze u njegovom neposrednom okruženju u kojem će ono steći za život potrebne socijalne vještine. Djeca se rađaju kao prosocijalna bića i od rođenja su usmjerena socijalnim signalima, a odgajateljice su te koje stvaraju kontekst u kojem će se odvijati značajna interakcija među djecom. Važno je naučiti rješavati sukobe nenasilnim putem tj. komunikacijom riješiti...
-
-
Koncept bez otpada ("Zero waste koncept") za djecu mlađe školske dobi
-
Ramona Sajler Koncept „zero waste“, odnosno koncept bez otpada postaje sve važniji u današnjem svijetu tijekom borbe s ekološkim izazovima kao što su onečišćenje i klimatske promjene. Koncept bez otpada, ključno je predstaviti djeci mlađe školske dobi kako bi im se usadile održive navike od najranije dobi. „Zero waste“ je filozofija koja ima za cilj odbiti nepotrebne, smanjiti, ponovno upotrijebiti i reciklirati materijale kako bi se smanjilo stvaranje otpada i njegov utjecaj na...
-
-
Koncept franjevačkog samostana Našicama
-
Tajana Glasovac Našice se spominju 1229.godine, ali kao rijeka Našica i posjed Našica.Franjevačka crkva sv. Antuna Padovanskog sa samostanom smještena je na povišenom platou unutar grada Našica. Crkva je pravilno orijentirana i građena u cijelosti opekama, u zoni temelja lomljenim kamenom.Franjevačka crkva i samostan izgrađeni su po svemu sudeći u posljednjoj četvrtini 13.st. i to na istočnom rubnom području Abinih Našica. Analiza tlocrta ranogotičke crkve ukazuje da je gotička crkva...
-
-
Konstruktivistički pristup u konceptima udžbenika prirode i društva
-
Dalia Lazarević Napredak društva i tehnologije uvjetovao je i promjenu, odnosno napredak odgojno-obrazovnog sustava. Donošenjem novog dokumenta Kurikulum nastavnog predmeta Priroda i društvo se unose promjene u nastavu Prirode i društva. Nastava se Prirode i društva prema Kurikulumu temelji na konstruktivizmu te je u središtu svih koncepata Istraživački pristup. Istraživački pristup integriran je u sve koncepte nastavnog predmeta Priroda i društvo i treba se ostvarivati kroz učenje sadržaja...
-
-
Koordinacija u djece predškolske dobi
-
Bonita Kristić Koordinacija je najvažnija motorička sposobnost, jer sudjeluje u realizaciji svake motoričke strukture, od najjednostavnijih pa do najsloženijih oblika gibanja. Naziva ju se i "motoričkom inteligencijom". Dobru koordinaciju kod djeteta ćemo prepoznati ako se ono lako kreće u prostoru, ako su njegove motoričke radnje svojim redoslijedom, kao i vremenski, kvalitetno kontrolirane. Predškolska djeca razvijaju koordinaciju kroz aktivnosti poput elementarnih i štafetnih igara,...
-
-
Korelacija Likovne kulture s Tjelesnom i zdravstvenom kulturom
-
Marija Mijatović Učestala pojava korelacije u razrednoj nastavi ima pozitivan utjecaj na učenike. Ovim istraživanjem ispituje se mogućnost korelacije nastave Likovne kulture s nastavom Tjelesne i zdravstvene kulture. Uzorak istraživanja se sastojao od jedanaestero učenika četvrtoga razreda Osnovne škole „Vladimir Nazor“ u Komletincima. Učenici su imali zadatak crtačkom tehnikom flomasteri nacrtati sportaša u pokretu. Učenički radovi analizirani su s obzirom na postavljeni zadatak i...
-
-
Korelacija dramske igre i likovnog izraza u radu s djecom predškolske dobi
-
Petar Novak Likovne aktivnosti su dio svakodnevnice u dječjim vrtićima i obuhvaćaju mnogo vremena provedenog u njima, zajedno s dramskom igrom. Naime, dramska igra se manje implementira u odgojno-obrazovni proces od likovnih aktivnosti, a na odgojitelju je da ih jednako potiče jer su djeca sama po sebi vrlo radoznala i uživaju u novim iskustvima, bez obzira na krajnje rezultate. Dramske i likovne aktivnosti djece ovise o njihovim kognitivnim i emotivnim elementima, karakteristikama i aspektima,...
-
-
Korelacija predmeta Likovna kultura s ostalim predmetima razredne nastave u okviru integriranog dana
-
Anita Levicki Integriranim poučavanjem potrebno je potaknuti učeničku motiviranost, želju za radom i istraživanjem. Likovna kultura, kao jedan od predmeta u nastavi, utječe na razvoj dječje mašte i kreativnosti. Cilj ovog istraživanja bio je utvrditi na koji način korelirati Likovnu kulturu s ostalim predmetima razredne nastave u okviru integriranog dana, što učitelji misle o korelaciji Likovne kulture s ostalim predmetima, no i njihovo mišljenje o integriranom poučavanju. Također,...
-
-
Korelacija sadržaja ranog učenja engleskog jezika s općim obrazovnim sadržajima u dječjim vrtićima u Republici Hrvatskoj
-
Vesna Jakovljević Cilj ovog završnog rada je pobliže objasniti povezanost učenja stranog jezika s općim programom u institucijama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, navesti kompetencije koje djeca usvajaju učenjem te prednosti takvih metoda učenja i poučavanja. Navedeno je u kojoj mjeri učenje engleskog jezika korelira s općim obrazovnim sadržajima i koji su to sadržaji. U relevantnoj literaturi je istraženo zašto je upravo ta korelacija važna i zašto treba o njoj voditi računa....
-
-
Korištenje izvora na engleskom jeziku u stručnom usavršavanja odgojitelja u osječkim vrtićima
-
Iva Hubinka Korištenje izvora na engleskom jeziku u stručnom usavršavanju odgojitelja u osječkim vrtićima nije istraživana tema. Odgojitelji nakon inicijalnog obrazovanja stječu kompetencije koje su im neophodne za rad sa djecom, a da bi odgovorili na dječje zahtjeve na prikladan način dužni su se profesionalno usavršavati i mogu to raditi na različite načine. Profesionalno usavršavanje, kritičko i refleksivno razmišljanje je nužnost na putu svakog odgojitelja k tome da postane vrstan...
-
-
Korištenje pokusa za utvrđivanje dječje percepcije fizike
-
Ivona Jerbić Nacionalni okvirni kurikulum (2010) navodi da je temeljna uloga predškolskog odgoja i obrazovanja potpun i skladan razvoj djetetove osobnosti. U dječjem vrtiću mnogo je tema koje dijete može istraživati i tako angažirati svoja osjetila. Ipak, neke teme zastupljenije su od drugih što često ovisi o odgojiteljima. Sadržaji vezani za fiziku i fizikalne pojave rijetko se provode kao ciljane istraživačke aktivnosti djece. Uspješnost i učestalost provođenja istraživačkih aktivnosti...
-
-
Korištenje videosadržaja na društvenim mrežama u djece predškolske dobi
-
Patricia Žugec Društvene mreže i komunikacija putem njih postale su dio našeg svakodnevnog života, kako privatnog tako i poslovnog. Većina ljudi će neposredno nakon buđenja prvo provjeriti novosti na društvenim mrežama, odgovoriti na poruke, prokomentirati poneku fotografiju ili možda poslušati omiljenu pjesmu. Činjenica je da su u današnje vrijeme društvene mreže neizbježne. Njima nerijetko ispunjavamo slobodno vrijeme, a ponekad nam mogu i vrlo korisno poslužiti. Djeci je tehnologija...
Pages
