prikaz prve stranice dokumenta Učinkovite strategije tretmana problema u ponašanju u razrednom okruženju
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Učinkovite strategije tretmana problema u ponašanju u razrednom okruženju
perspektiva učitelja
2019. urn:nbn:hr:141:349247
Gašić, Ivana
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Gašić, I. (2019). Učinkovite strategije tretmana problema u ponašanju u razrednom okruženju : perspektiva učitelja (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:349247

Gašić, Ivana. "Učinkovite strategije tretmana problema u ponašanju u razrednom okruženju : perspektiva učitelja." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:349247

Gašić, Ivana. "Učinkovite strategije tretmana problema u ponašanju u razrednom okruženju : perspektiva učitelja." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:349247

Gašić, I. (2019). 'Učinkovite strategije tretmana problema u ponašanju u razrednom okruženju : perspektiva učitelja', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 08.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:349247

Gašić I. Učinkovite strategije tretmana problema u ponašanju u razrednom okruženju : perspektiva učitelja [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2019 [pristupljeno 08.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:349247

I. Gašić, "Učinkovite strategije tretmana problema u ponašanju u razrednom okruženju : perspektiva učitelja", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:349247

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:349247
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovUčinkovite strategije tretmana problema u ponašanju u razrednom okruženju : perspektiva učitelja
Naslov (engleski)Effective treatment strategies for problem behavior in classroom enviroments: teacher perspektive
AutorIvana Gašić
MentorMaja Brust Nemet (mentor)
Član povjerenstvaEmina Berbić Kolar (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaVjekoslav Galzina (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMaja Brust Nemet (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2019-09-19, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Posebne pedagogije
Sažetak
Stjecanje je akademskih vještina cilj obrazovanja za sve učenike, pa i za učenike s problemima u ponašanju. Međutim učenici s problemima u ponašanju općenito imaju poteškoće u komunikaciji i socijalizaciji te zbog nepostojanja učinkovitih tretmana problema u ponašanju ovim učenicima je i teže postići školski uspjeh. Bouillet (2012) navodi kako se autori slažu da su akademska postignuća i socijalno ponašanje međusobno recipročno povezani, te da deficit u jednom području može voditi problemima u drugome području. Stoga su strategije u radu s učenicima s problemima u ponašanju važan alat kako bi se na odgovarajući način odgovorilo na zadovoljavanje njihovih emocionalnih, socijalnih i akademskih potreba. Cilj je ovog rada dati pregled strategija i bitnih informacija o učenicima s problemima u ponašanju koje učitelji mogu primijeniti u svakodnevnom radu s učenicima s problemima u ponašanju. Prikaz obuhvaća pregled literature koja se odnosi na probleme u ponašanju općenito; dijagnoza, simptomi, rizični i zaštitni čimbenici, aktivni i pasivni problemi u ponašanju, zatim strategije tretmana problema u ponašanju, prevencija i kompetencije učitelja te odgoj i obrazovanje učenika s problemima u ponašanju u RH.
Sažetak (engleski)
Acquisition of academic skills is the goal of education for all students, including students with behavioral problems. However, students with behavioral problems generally have difficulties in communication and social relationships, and because of the lack of effective treatments for behavioral problems, it is even more difficult for these students to achieve school success. Bouillet (2012) states that the authors agree that academic achievement and social behavior are reciprocally linked, and that a deficit in one area may lead to problems in another area. Therefore, strategies for working with students with behavioral problems are an important tool to respond appropriately to meeting their emotional, social and academic needs. The aim of this paper is to provide an overview of strategies and essential information about students with behavioral problems that teachers can apply in their daily work with students with behavioral problems. The review provides an overview of the literature relating to behavioral problems in general; diagnosis, symptoms, risk and protective factors, active and passive behavioral problems, then strategies for treatment of behavioral problems, prevention and competence of teachers, and education and education of students with behavioral problems in the Republic of Croatia.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:349247
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-12-03 12:14:04