prikaz prve stranice dokumenta Uloga videoigara u ranom učenju engleskog kao stranog jezika
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Uloga videoigara u ranom učenju engleskog kao stranog jezika
2019. urn:nbn:hr:141:010346
Čolaković, Ana
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Čolaković, A. (2019). Uloga videoigara u ranom učenju engleskog kao stranog jezika (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:010346

Čolaković, Ana. "Uloga videoigara u ranom učenju engleskog kao stranog jezika." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:010346

Čolaković, Ana. "Uloga videoigara u ranom učenju engleskog kao stranog jezika." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:010346

Čolaković, A. (2019). 'Uloga videoigara u ranom učenju engleskog kao stranog jezika', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 27.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:010346

Čolaković A. Uloga videoigara u ranom učenju engleskog kao stranog jezika [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2019 [pristupljeno 27.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:010346

A. Čolaković, "Uloga videoigara u ranom učenju engleskog kao stranog jezika", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:010346

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:010346
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovUloga videoigara u ranom učenju engleskog kao stranog jezika
Naslov (engleski)The Role of Video Games in Early English Language Learning
AutorAna Čolaković
MentorŽeljka Flegar (mentor)
MentorMirna Erk (mentor)
Član povjerenstvaIvana Moritz (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaŽeljka Flegar (član povjerenstva)
Član povjerenstvaValentina Majdenić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2019-12-18, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
Ovaj rad obuhvaća istraživanje provedeno u osnovnoj školi u Hrvatskoj među učenicima rane školske dobi koji uče engleski kao strani jezik , uzrasta 7-11 godina, 1. - 4. razreda (N=55). Glavni cilj ovoga istraživanja bio je saznati usvajaju li učenici rane školske dobi u Hrvatskoj znanje engleskog jezika putem igranja videoigara, tj. putem izloženosti jeziku izvan škole. Shodno tome, potrebno je bilo utvrditi koje riječi/izraze su učenici usvojili kroz različite neformalne izvore engleskog jezika. U skladu s glavnim ciljem istraživanja, stavljen je naglasak na videoigre, učestalost igranja videoigara i njihovu popularnost. Uz to, istraženo je postoje li korelacije između učestalosti igranja videoigara na engleskom jeziku sa spolom i dobi ispitanika. Riječi/izrazi usvojeni izvan škole prikupljeni su putem tablica koje su ispitanici ispunjavali, a roditeljski upitnik korišten je kako bi se ispitala učestalost igranja videoigara kod ispitanika. Rezultati istraživanja pokazali su da ispitanici jesu usvojili riječi/izraze putem izloženosti jeziku izvan škole, naročito igranjem videoigara. Broj prikupljenih riječi/izraza (sveukupno i posebno iz videoigara) rastao je iz razreda u razred, uključujući i broj popularnih igrica koje su učenici navodili. Nadalje, nije utvrđena pozitivna korelacija između učestalosti igranja videoigara i dobi učenika niti su utvrđene statistički značajne razlike među spolovima u učestalosti igranja videoigara.
Sažetak (engleski)
This paper is about a study conducted at a Croatian primary school among young learners of English as a foreign language, ages 7-11 (N=55). The main aim of the study was to find out if young learners in Croatia acquire English by playing video games, i.e. through out-of-school exposure. For this purpose it was necessary to determine words/expressions the participants acquire through different informal sources of English and, in line with the main aim, an emphasis was put on video games, the frequency of gaming and their popularity. Furthermore, the study looks into correlations between the participants’ amount of time spent gaming, gender and age. Words/expressions acquired outside of school were collected by means of tables filled out by the participants and the parent questionnaire was used to detect the learners’ frequency of gaming. The results of the study showed that the learners did acquire words/expressions through out-of-school exposure, especially gaming. The number of produced words/expressions (in total and from video games) increased with the school grade, as well as the number of popular video games reported by the learners. However, no significant relationship was found between the frequency of playing video games and the grade level. Also, no statistically significant gender-related differences in the time spent gaming were found.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:010346
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-01-08 12:45:17