prikaz prve stranice dokumenta Poticanje razvoja socijalnih kompetencija učenika u waldorfskoj i hrvatskoj državnoj školi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Poticanje razvoja socijalnih kompetencija učenika u waldorfskoj i hrvatskoj državnoj školi
2024. urn:nbn:hr:141:046033
Horvat, Ena
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Horvat, E. (2024). Poticanje razvoja socijalnih kompetencija učenika u waldorfskoj i hrvatskoj državnoj školi (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:046033

Horvat, Ena. "Poticanje razvoja socijalnih kompetencija učenika u waldorfskoj i hrvatskoj državnoj školi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:046033

Horvat, Ena. "Poticanje razvoja socijalnih kompetencija učenika u waldorfskoj i hrvatskoj državnoj školi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:046033

Horvat, E. (2024). 'Poticanje razvoja socijalnih kompetencija učenika u waldorfskoj i hrvatskoj državnoj školi', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 16.07.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:046033

Horvat E. Poticanje razvoja socijalnih kompetencija učenika u waldorfskoj i hrvatskoj državnoj školi [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2024 [pristupljeno 16.07.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:046033

E. Horvat, "Poticanje razvoja socijalnih kompetencija učenika u waldorfskoj i hrvatskoj državnoj školi", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:046033

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:046033
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPoticanje razvoja socijalnih kompetencija učenika u waldorfskoj i hrvatskoj državnoj školi
Naslov (engleski)Fostering the development of students 'social skills in Waldorf and Croatian public schools
AutorEna Horvat
MentorMaja Brust Nemet (mentor)
Član povjerenstvaRahaela Varga (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAntonija Huljev (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMaja Brust Nemet (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2024-07-01, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Opća pedagogija
Sažetak
Socijalne kompetencije najčešće se definiraju kao jedinstvo osobina pojedinca i utjecaja društva na njega, što u konačnici dovodi do određene efikasnosti u socijalnim interakcijama. Svaki suvremeni učitelj trebao bi posjedovati visoku razinu socijalnih kompetencija kao i provoditi aktivnosti u kojima će učenici razvijati vlastite socijalne kompetencije u odgojno-obrazovnim ustanovama. Cilj je ovoga rada na temelju pregleda relevantne znanstvene literature, pregleda dosadašnjih istraživanja i provođenjem istraživanja među učiteljima u waldorfskim i državnim školama utvrditi razlike među provedbom aktivnosti za jačanje socijalnih kompetencija učenika u waldorfskim i državnim osnovnim školama. Na temelju kvalitativnog istraživanja provedenog pomoću polustrukturiranog intervjua među učiteljima waldorfskih i državnih škola uočavaju se razlike u dijelu zadovoljstva obrazovanjem, gdje učitelji waldorfskih škola izražavaju veće zadovoljstvo obrazovanjem od starijih učitelja državnih škola i dio njih smatra da je na Institutu za waldorfsku pedagogiju stekao velik broj vještina potrebnih za razvoj socijalnih kompetencija učenika. Učitelji potiču razvoj socijalnih kompetencija učenika na vrlo slične načine unutar oba školska sustava, provodeći različite participativne metode i suradničke oblike rada.
Sažetak (engleski)
Social competencies are usually defined as a combination of an individual's traits and social influences, ultimately leading to a certain level of efficiency in social interactions. Every modern teacher should possess a high level of social competence and engage in activities that enable students to develop their own social competencies within educational institutions. The aim of this thesis is to identify the differences in the implementation of activities designed to enhance students' social competencies between Waldorf and public primary schools. This will be achieved through a review of relevant scientific literature, an examination of previous researches, and conducting a study among teachers in both Waldorf and public school settings. Based on qualitative research conducted through semi-structured interviews with teachers from Waldorf and public schools, differences in satisfaction with education are observed. Waldorf school teachers express greater satisfaction compared to older public school teachers, with some of them attributing their skills in developing students' social competencies to their education at the Institute for Waldorf Education. Teachers in both educational systems promote the development of students' social competencies in very similar ways, conducting various participatory methods and collaborative forms of work.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:046033
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (Mag.prim.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-07-15 13:28:45