prikaz prve stranice dokumenta Oblici suradnje roditelja i odgojitelja u dječjem vrtiću
Rad nije dostupan
završni rad
Oblici suradnje roditelja i odgojitelja u dječjem vrtiću
2013. urn:nbn:hr:141:899177
Sabolić, Ivana
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Odsjek za cjeloživotno obrazovanje

Citirajte ovaj rad

Sabolić, I. (2013). Oblici suradnje roditelja i odgojitelja u dječjem vrtiću (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:899177

Sabolić, Ivana. "Oblici suradnje roditelja i odgojitelja u dječjem vrtiću." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2013. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:899177

Sabolić, Ivana. "Oblici suradnje roditelja i odgojitelja u dječjem vrtiću." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2013. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:899177

Sabolić, I. (2013). 'Oblici suradnje roditelja i odgojitelja u dječjem vrtiću', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 25.09.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:899177

Sabolić I. Oblici suradnje roditelja i odgojitelja u dječjem vrtiću [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2013 [pristupljeno 25.09.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:899177

I. Sabolić, "Oblici suradnje roditelja i odgojitelja u dječjem vrtiću", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2013. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:899177

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:899177
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovOblici suradnje roditelja i odgojitelja u dječjem vrtiću
AutorIvana Sabolić
MentorVesnica Mlinarević (mentor)
MentorMaja Brust Nemet (sumentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
(Odsjek za cjeloživotno obrazovanje)
Osijek
Datum i država obrane2013-09-12, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Opća pedagogija
Sažetak
Ovaj rad razmatra pitanje važnosti suradnje između odgojitelja i roditelja, te uključenost roditelja u odgojno obrazovni proces kroz što raznovrsnije oblike suradnje, a sve kako bi se dosegao najviši stupanj suradničkih odnosa – partnerstvo. Uspješno odgojno djelovanje pretpostavlja suradnju među svim čimbenicima odgojnog procesa, napose roditeljima i odgojiteljima, koji svojim sudjelovanjem razvijaju kulturu predškolske ustanove. Roditelji i odgojitelji imaju zajedničku odgovornost u razvijanju suradničkih odnosa, i unapređivanje suradnje od razine u kojoj je komunikacija površna do razine u kojoj vlada podržavajuća i otvorena komunikacija. Iako im je cilj isti, uloge se roditelja i odgojitelja ipak razlikuju. Uloga odgojitelja obilježena je profesionalnim pristupom, što odgojitelja svakako stavlja u poziciju inicijatora suradnje, ali bez jednako zainteresiranog roditelja s druge strane, planirane korake za suradnju, bilo bi nemoguće kvalitetno i provesti. Uspjeh u radu moguć je ako roditelji i odgojitelji djeluju usklađeno i ako imaju zajednički cilj, a cilj im je ostvariti cjeloviti dječji razvoj i postignuća. Rezultati provedenog istraživanja, pokazali su visok stupanj osviještenosti i roditelja i odgojitelja o važnosti suradnje i međusobnog uvažavanja. Rezultati također pokazuju dobru razinu suradnje roditelja i odgojitelja, jer suradnja je ipak dinamičan proces i potrebno je stalno raditi na njenom poboljšanju.
Sažetak (engleski)
This work is questioning the importance of cooperation between preschool teachers and parents, and involvement of parents in the educational process through different kinds of cooperation, to reach the highest level of collaborative relationships – partnership. A successfull educational activity means cooperation between all factors of educational process, especially between parents and preschool teachers, who are developing preschool culture with their activity. Both parents and preschool teachers have responsibility with developing collaborative relationships, and with advance of cooperation from the level in which the communication is superficial, to the level in which it is supporting and open. But, even though they have the same goal, role of parents and preschool teachers is different. Role of the preschool teacher is marked by a professional approach, what is making him inititator of cooperation, but without a parent who is equally interested, it would be impossible to make the right steps for cooperation. Success in work is possible if both parents and preschool teachers are working harmonized and have the same goal, and their goal is to accomplish a full development and achievement of a child.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:899177
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaZatvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-07-18 07:12:59