prikaz prve stranice dokumenta Optimizam i samoučinkovitost studenata Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Optimizam i samoučinkovitost studenata Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
2018. urn:nbn:hr:141:150781
Čulig, Karmen
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Čulig, K. (2018). Optimizam i samoučinkovitost studenata Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:150781

Čulig, Karmen. "Optimizam i samoučinkovitost studenata Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:150781

Čulig, Karmen. "Optimizam i samoučinkovitost studenata Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:150781

Čulig, K. (2018). 'Optimizam i samoučinkovitost studenata Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 04.10.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:150781

Čulig K. Optimizam i samoučinkovitost studenata Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2018 [pristupljeno 04.10.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:150781

K. Čulig, "Optimizam i samoučinkovitost studenata Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:150781

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:150781
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovOptimizam i samoučinkovitost studenata Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
Naslov (engleski)Preschool education student`s optimism and self-efficacy
AutorKarmen Čulig
MentorLara Cakić (mentor)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2018-07-17, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Psihologija
Razvojna psihologija
Sažetak
Optimizam i samoefikasnost kao osobine ličnosti povezane su s postignućima pojedinca. Optimistični pojedinci s visokom samoefikasnošću imat će samopouzdanja u svoje sposobnosti, postavljat će si ciljeve koji će im biti izazov, a na putu do cilja bit će ustrajni i u slučaju neuspjeha kojeg će smatrati privremenim, specifičnim i neće ga pripisati osobnim, nepromjenjivim karakteristikama. Takvi pojedinci imaju manju tendenciju k anksioznosti i depresiji. Cilj je ovog istraživanja ispitati optimističnost stila objašnjavanja neuspjeha i samoefikasnost 120 studenata Ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, povezanost između dimenzija stila objašnjavanja te povezanost dimenzija stabilnosti, globalnosti i internalnosti sa samoefikasnošću. Rezultati su pokazali da su studenti visoko na dimenziji internalnosti, ali nisko na dimenziji globalnosti. Također, percepcija studenata o njihovoj samoefikasnosti pokazala se visokom.
Sažetak (engleski)
There is a relationship between optimism and self-efficacy as personality traits and one's achievement. Optimistic individuals with high self-efficacy will have the confidence in their abilities, they will aim for challenging goals, and be persistent even when confronted with adversity. They will see adversity as something temporary, specific and they won't attribute failure to their own personal characteristics. Also they are less likely to have anxiety or become depressed. The aim oft his study was to test 120 preschool education students' optimism when confronted with adversity, self-efficacy, correlation between the attrubutional dimensions and relationship between dimensions and self-efficacy. Results show that students are high on the internality dimension, but low on the globality dimension. Also, students' self-efficacy perception is high.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:150781
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-09-20 09:20:49