prikaz prve stranice dokumenta Igra s gledišta djeteta rane i predškolske dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Igra s gledišta djeteta rane i predškolske dobi
2019. urn:nbn:hr:141:498940
Šokac, Kristina
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Šokac, K. (2019). Igra s gledišta djeteta rane i predškolske dobi (Diplomski rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:498940

Šokac, Kristina. "Igra s gledišta djeteta rane i predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:498940

Šokac, Kristina. "Igra s gledišta djeteta rane i predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:498940

Šokac, K. (2019). 'Igra s gledišta djeteta rane i predškolske dobi', Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 30.09.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:498940

Šokac K. Igra s gledišta djeteta rane i predškolske dobi [Diplomski rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2019 [pristupljeno 30.09.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:498940

K. Šokac, "Igra s gledišta djeteta rane i predškolske dobi", Diplomski rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:498940

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:498940
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovIgra s gledišta djeteta rane i predškolske dobi
Naslov (engleski)Early and preschool children's perspective of play
AutorKristina Šokac
MentorTijana Borovac (mentor)
Član povjerenstvaTijana Borovac (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMaja Brust Nemet (član povjerenstva)
Član povjerenstvaGoran Kujundžić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2019-07-01, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Pedagogija ranog i predškolskog odgoja
Sažetak
Igra je urođena aktivnost djeteta. Ono uči igrajući se i igra se učeći. Kroz igru se dijete razvija emocionalno, tjelesno, socijalno i kognitivno. Dijete kroz igru uči, otkriva, istražuje i upoznaje svijet oko sebe. Za dijete je igra sloboda, zabava i uživanje. Važnost igre prepoznata je i u vodećim svjetskim dokumentima kao što je UN-ova Konvencija o dječjim pravima iz 1959., gdje se navodi da je igra jedno od temeljnih dječjih prava. Uvažavajući dijete kao aktivnog sudionika i sukreatora odgojno obrazovnog procesa, važno je propitati dječje gledište na igru koja čini veliki dio njegove svakodnevnice. U empirijskom dijelu rada cilj je bio dobiti uvid u to kako djeca razumiju igru s obzirom na njihovu dob, koje igre odabiru u dječjem vrtiću, a koje kod kuće, tko su sudionici tijekom igranja koje preferiraju, kao i igre koje najčešće igraju. Istraživanje je provedeno u Dječjem vrtiću Mak u Osijeku, gdje je u intervjuu sudjelovalo šezdesetero djece u dobi od 3 do 6 godina.
Sažetak (engleski)
Playing is the inborn child activity. It learns through playing, and plays through learning. Through playing, child develops emotionally, physically, socially and cognitively. Child through playing learns, discovers, explores and gets to know the world around himself. For the child, playing is freedom, fun and enjoyment. The importance of the game has also been recognized in leading world documents such as the UN Convention on the Rights of the Child of 1959, which states that playing is one of the fundamental rights of children. By taking into consideration the child as an active participant and co-creator of the educational process, it is important to ask a child's perspective on the game that makes up a large part of his everyday life. In the empirical part of the paper, the aim is to gain insight into how children understand the game with regard to their age, which games are chosen in kindergarten and at home, who are the participants during the play they prefer, and the games they play most often. The research was conducted at the kindergarten "Mak" in Osijek, interviewing sixty children aged from 3 to 6 years.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:498940
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-09-19 13:18:14