prikaz prve stranice dokumenta Povezanost socijalnih kompetencija odgojitelja s prosocijalnim ponašanjem u djece mješovitih odgojnih skupina
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Povezanost socijalnih kompetencija odgojitelja s prosocijalnim ponašanjem u djece mješovitih odgojnih skupina
2019. urn:nbn:hr:141:927346
Kolesar, Tea
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Kolesar, T. (2019). Povezanost socijalnih kompetencija odgojitelja s prosocijalnim ponašanjem u djece mješovitih odgojnih skupina (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:927346

Kolesar, Tea. "Povezanost socijalnih kompetencija odgojitelja s prosocijalnim ponašanjem u djece mješovitih odgojnih skupina." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:927346

Kolesar, Tea. "Povezanost socijalnih kompetencija odgojitelja s prosocijalnim ponašanjem u djece mješovitih odgojnih skupina." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:927346

Kolesar, T. (2019). 'Povezanost socijalnih kompetencija odgojitelja s prosocijalnim ponašanjem u djece mješovitih odgojnih skupina', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 04.10.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:927346

Kolesar T. Povezanost socijalnih kompetencija odgojitelja s prosocijalnim ponašanjem u djece mješovitih odgojnih skupina [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2019 [pristupljeno 04.10.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:927346

T. Kolesar, "Povezanost socijalnih kompetencija odgojitelja s prosocijalnim ponašanjem u djece mješovitih odgojnih skupina", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:927346

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:927346
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPovezanost socijalnih kompetencija odgojitelja s prosocijalnim ponašanjem u djece mješovitih odgojnih skupina
Naslov (engleski)The correlation between preschool teachers' social competences and children's prosocial behaviour in mixed-age educational groups
AutorTea Kolesar
MentorVesnica Mlinarević (mentor)
Član povjerenstvaVesnica Mlinarević (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2019-07-02, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Opća pedagogija
Sažetak
Socijalno kompetentno dijete je ono koje je usvojilo prosocijalna ponašanja i vještine. Socijalne vještine razvijaju se u vršnjačkoj okolini i u aktivnoj ulozi odraslih. Altruizam i empatija pridonose prosocijalnom ponašanju. Problemi socijalizacije poput sramežljivosti, niske razine interakcije, usamljenosti i agresivnosti od odgojitelja traže pristup djetetu u kojemu se odgojitelj služi socijalnim kompetencijama koje može usavršavati. Pri načinu grupiranja djece rane i predškolske dobi u skupine ističu se mješovite odgojne skupine djece različite dobi koje su prirodnije i stoga poticajnije za odgoj. Cilj istraživanja je bio utvrditi povezanost između socijalnih kompetencija odgojitelja i prosocijalnog ponašanja u mješovitim odgojnim skupinama djece. Provedena je samoprocjena stavova osobne socijalne kompetencije pet odgojiteljica mješovitih vrtićkih odgojnih skupina, a metodom sustavnog promatranja ponašanja 45-ero djece pratila se socijalna kompetencija djece podijeljena prema individualnim obilježjima, socijalnim umijećima i vršnjačkim odnosima, tijekom četiri mjeseca. Provedenim istraživanjem potvrđena je povezanost socijalnih kompetencija odgojitelja s prosocijalnim ponašanjem u djece mješovitih odgojnih skupina. Rezultati istraživanja kazuju da jedino nema povezanosti socijalnih vještina odgojiteljica i socijalnih vještina djeteta kao ni odnosa sa suradnicima odgojiteljica s vršnjačkim odnosima djeteta.
Sažetak (engleski)
A socially competent child is the one who has acquired prosocial behaviours and skills. Social skills are developed through interaction with peers, but with adults having an active role. Altruism and empathy contribute to prosocial behaviour. Socialization problems such as shyness, low interaction levels, loneliness and agression demand from the teacher an appropriate approach and the use of their own social competence, which can be further perfected. When grouping children of early age, mixed-aged groups stand out as more natural and hence more encouraging for education. The goal of this research is to determine whether or not there is a connection between the social competence of teachers and prosocial behaviour of children in mixed-aged groups. A self-assessment of 5 teachers of mixed-aged groups has been conducted as well as consistent observation of 45 children over the period of 4 months monitoring their social competence based on individual characteristics, social skills and relationships among peers. The research has confirmed the connection between the social competence of teachers with the prosocial behaviour of children in mixed-aged groups. However, the research don't indicate the social skills of teachers being connected with the social skills of children nor that the teachers' relationships with their colleagues are connected with childrens' relationship with their peers.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:927346
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-09-20 13:21:45