Paginacija
-
-
Obrazovna uloga televizije u životu učenika mlađe školske dobi
-
Andrea Fekete Svijet u kojem živimo omogućuje nam dostupnost informacija izvan okvira naše
zajednice i kulture. Prisutnost medija u različitim aspektima društvenog života izazvala je
zanimanje brojnih stručnjaka i postala predmetom istraživanja. Televizija ima važno mjesto
u našoj suvremenoj kulturi i od svog otkrića temeljito je izmijenila život zajednice. Zbog
svoje uloge i važnosti koja joj se dodjeljuje u obrazovanju i oblikovanju ...
-
-
Obvezni likovni pojmovi u Banksyevim djelima
-
Ena Tomičić Kurikulum nastavnog predmeta Likovna kultura navodi sadržaje za ostvarivanje odgojno-obrazovnih ishoda te će se u ovom radu provesti analiza izabranih Banksyjevih radova s naglaskom na obvezne likovne pojmove. Cilj ovog diplomskog rada je pružiti dublji uvid u važnost Banksyjevog umjetničkog izričaja kao i u obvezne likovne pojmove koji se mogu pronaći u njegovim radovima. Banksy je grafiti umjetnik koji djeluje od devedesetih godina prošlog stoljeća te je aktivan i danas. Njegova...
-
-
Od dokumentiranja prema pedagoškoj dokumentaciji - razvoj profesionalnih kompetencija odgojitelja
-
Tanja Dumenčić Ovaj diplomski rad daje pregled načina dokumentiranja i procesa učenja odgojitelja tijekom godina studiranja i pripravničkog staža. Kvalitativnom metodologijom analize sadržaja dan je prikaz razvoja vještina praćenja procesa učenja djeteta ali i samog odgojitelja. Također je prikazan odmak od tradicionalnog pristupa djetetu prema suvremenom shvaćanju djeteta. Dokumentiranje dječjih aktivnosti je važan kao proces razvoja vještina odgojitelja koji „sluša“ i prati razvoj...
-
-
Od osobne odgovornosti prema kompetentnom sustavu
-
Ružica Granić Ovaj rad ima za cilj ukazati na značaj osobne odgovornosti u kontekstu stjecanja kompetencija i profesionalnog razvoja u sustavu ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja u Republici Hrvatskoj, te staviti ih u odnos s konceptom kompetentnog sustava. Kako bi se cjeloviti sustav ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja kretao prema kvaliteti, kompetentnosti i profesionalizaciji, svaka dimenzija sustava mora preuzeti osobnu odgovornost, od pojedinca, preko timova i institucija pa sve do...
-
-
Odašiljanje neverbalnih poruka u komunikaciji s djecom s Downovim sindromom
-
Lucija Voloder U radu se opisuje važnost neverbalne komunikacije u razvoju govora djece sa sindromom Down (SD). U prvom dijelu rada definirana je i opisana neverbalna komunikacija, njezine sastavnice, te njezine funkcije i važnost. Dalje su opisana obilježja sindroma Down, govorne sposobnosti djece sa SD, te dosad istražene metode za komunikaciju s djecom sa SD. U drugom dijelu rada opisan je postupak provođenja istraživanja i dobiveni rezultati. Instrument ovog istraživanja je polu-strukturirani...
-
-
Odgoj i obrazovanje za održivi razvoj u dječjim vrtićima
-
Marina Beketić Dječji vrtić u kontekstu zajednice koja uči predstavlja kontinuitet razvoja vrtića, uključujući stalno upoznavanje, mijenjanje i dograđivanje teorija održivog razvoja koje rukovode njegovom praksom, ali i stalno izgrađivanje te prakse. Svaki se vrtić mijenja i razvija sustavno, cjelovito i na svoj jedinstveni način. U dječjem vrtiću-zajednici koja uči razvija se svijest ljudi o međusobnoj, interaktivnoj povezanosti svih dijelova vrtića, kao i povezanosti vrtića sa širim...
-
-
Odgoj i obrazovanje za održivi razvoj učenika mlađe školske dobi
-
Ivana Jurilj Tema ovog diplomskog rada je Odgoj i obrazovanje za održivi razvoj učenika mlađe školske dobi, a njegova svrha je upoznati studente odgojnih i obrazovnih znanosti te ostale zainteresirane obrazovne djelatnike s mogućnostima odgoja za održivi razvoj u nastavnom procesu. Najosnovnija ideja odgoja i obrazovanja za održivi razvoj nije samo zaštita okoliša nego omogućavanje učenicima razumijevanja prirodnih i društvenih procesa te njihovih uloga u njima. Odgoj i obrazovanje za...
-
-
Odgoj za nenasilno rješavanje sukoba u prvome razredu osnovne škole
-
Adela Vukovac Sukobi su svakodnevne situacije koje su prisutne u školi i zapravo ih je nemoguće izbjeći. Učenicima sukob može predstavljati izrazito stresan događaj jer mnogi ne znaju prikladno reagirati u takvim situacijama. Dolaskom u prvi razred, učenici se susreću sa svojim dotada nepoznatim vršnjacima te obavezama i učenjem. Svaki učitelj bi trebao olakšati učenicima prvog razreda privikavanje na nove uvjete, ali ih poučiti suradnji i zajedništvu...
-
-
Odgoj za okoliš djece predškolske dobi
-
Ines Žuljević Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj od velike je važnosti ne samo današnjem društvu već i budućim generacijama te ima mnoge pozitivne učinke na cjelokupni razvoj djece. Stoga je potrebno uključiti ga u obrazovanje djece od najranije dobi. Odgoj za okoliš razmatra prirodu i djetetova prirodna prava i postavlja pitanje može li se nedostatak izloženosti djeteta prirodi smatrati kršenjem njegovih prava. U diplomskom radu se govori o odgoju i obrazovanju za okoliš u...
-
-
Odgoj za prava, obveze i odgovornosti budućih učitelja
-
Ana Galić Cilj je ovoga istraživanja bio ispitati odnose emocije gađenja prema situacijama kršenja pravila s učestalošću povreda prava i obveza u studentica. Povrede su prava i obveza javno dostupne i određene pravnim aktom o stegovnoj odgovornosti studenata sveučilišta. Dobrovoljno su i anonimno sudjelovale studentice 3. i 4. godine petogodišnjega Učiteljskoga studija (N = 64). Korištena je hrvatska adaptacija Skale gađenja u trima domenama (subskala gađenja u moralnoj domeni;...
-
-
Odgojitelj kao član stručnog tima u ranoj intervenciji
-
Sandra Zamečnik U posljednjih 10 godina u Republici Hrvatskoj rana je intervencija postala sastavnim dijelom mnogih strateških dokumenata, no unatoč tomu slabo je prisutna u sustavu ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Razlozi su raznoliki i uglavnom se svode na nedovoljan broj rehabilitatora u ustanovama ranoga i predškolskog odgoja, ne postojanje primjerenih mjernih instrumenata probira i praćenja rizične djece kao i nedostatna educiranost odgojitelja za rad na ovom području. Rana se...
-
-
Odgojitelj u ulozi roditelja
-
Martina Dominković Točna i univerzalna metoda odgoja djece ne postoji, ali je neosporna činjenica da djetetove rane godine imaju značajnu ulogu u njegovu cjelokupnom razvoju te da je taj razvoj rezultat kompleksnih i kontinuiranih interakcija djeteta s njegovom materijalnom i socijalnom sredinom. Kao budući roditelj, odgojitelj ima već usvojene sve poželjne karakteristike dobrog roditelja, ne treba ga poučiti komunicirati o svojim idejama i stavovima, kako kreirati sredinu koja potiče djetetov razvoj i...
Paginacija
