prikaz prve stranice dokumenta ADHD: biološke, psihološke i socijalne odrednice
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
ADHD: biološke, psihološke i socijalne odrednice
2019. urn:nbn:hr:141:959282
Badrov, Ines
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Citirajte ovaj rad

Badrov, I. (2019). ADHD: biološke, psihološke i socijalne odrednice (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:959282

Badrov, Ines. "ADHD: biološke, psihološke i socijalne odrednice." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:959282

Badrov, Ines. "ADHD: biološke, psihološke i socijalne odrednice." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:959282

Badrov, I. (2019). 'ADHD: biološke, psihološke i socijalne odrednice', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 17.10.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:959282

Badrov I. ADHD: biološke, psihološke i socijalne odrednice [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2019 [pristupljeno 17.10.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:959282

I. Badrov, "ADHD: biološke, psihološke i socijalne odrednice", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:959282

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:959282
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovADHD: biološke, psihološke i socijalne odrednice
Naslov (engleski)ADHD: Biological, psychological and social determinants
AutorInes Badrov
MentorSlavka Galić (mentor)
Član povjerenstvaSlavka Galić (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2019-09-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Edukacijsko-rehabilitacijske znanosti
Poremećaji u ponašanju
Sažetak
Deficit pažnje ili hiperaktivni poremećaj (ADHD) česti je oblik neurorazvojnih poremećaja u dječjoj i adolescentskoj dobi. Prvi radovi i dokazi o postojanju poveznice smanjene pažnje i negativnog općeg funkcioniranja osoba pojavili su se sredinom i krajem 18. stoljeća. Prevalencija ADHD-a iznosi 5 - 10% u dječjoj i adolescentskoj populaciji, pri čemu je češća kod dječaka nego u djevojčica. ADHD obuhvaća heterogenu etiološku skupinu s više stupnjeva razvojnih poremećaja, pri čemu su najdominantniji hiperaktivnost, impulzivnost, poremećaj pozornosti/pažnje. Postoje različite teorije o etiologiji ovog poremećaja (genetske, biološke i psihosocijalne). Dijagnosticira se na osnovi kliničke slike i osebujnih simptoma. Odgojno – obrazovna inkluzija nameće se kao jedini mogući način obrazovanja takve djece, djece s ADHD-om. Svi koji brinu o djeci s ADHD-om i koji ih liječe trebaju usko surađivati kako bi se ostvario cilj poboljšanog funkcioniranja. Liječenje je multidisciplinarno.
Sažetak (engleski)
Attention deficit or hyperactive disorder (ADHD) is a common form of neurodevelopmental disorders in childhood and adolescence. The first papers and evidence of a link between diminished attention and negative general functioning of persons appeared in the mid to late 18th century. The prevalence of ADHD is 5 - 10% in the pediatric and adolescent populations, with more common in boys than in girls. ADHD comprises a heterogeneous etiologic group with multiple stages of developmental disorders, with hyperactivity, impulsivity, attention/attention disorders being the most dominant. There are various theories about the etiology of this disorder (genetic, biological and psychosocial). It is diagnosed on the basis of clinical presentation and specific symptoms. Educational inclusion is being imposed as the only possible way of educating such children, children with ADHD. All those who care for and treat children with ADHD should work closely together to achieve the goal of improved functioning. Treatment is multidisciplinary.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:959282
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-12-02 13:18:55